Analisis Jornada De Trabajo Matematicas

ANALISIS DE LA PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE REFERENTE A LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS.




Durante la semana que comprendió del 22 al 26 de Octubre del año en curso se llevo a cabo la primera Jornada de Observación y Práctica Docente la cual tuvo lugar en la Escuela Primaria “Minerva” de la comunidad Cobos de Tuxpan, Veracruz con alumnos de primer grado, los cuales eranun total de 13 niños, 9 varones y 4 mujeres, los cuales estuvieron participando en las actividades que se les planteaban.
En lo que respecta a la asignatura de Matemáticas las actividades que se llevaron planeadas para llevar a cabo durante esta semana de trabajo fueron de retroalimentación del primer bimestre las cuales tenían como intención el ver que tanto conocen los niños a los números yhasta que número logran identificar, si pueden seguir las sucesiones numéricas, si saben hacer agrupaciones de objetos, así como si ellos reconocen las distintas figuras geométricas y algunas de sus características y saben sacar información de imágenes y agruparlas en tablas de datos.
Para la realización de esta primera jornada se hizo uso de diversos materiales didácticos con la finalidad dedespertar en los alumnos un mayor interés e iniciativa en las actividades a desarrollar, para esto se utilizo material impreso con diferentes ejercicios de los temas que se iban a abordar, a demás de láminas y de imágenes reproducidas en grande de donde los alumnos extraían información para el llenado de tablas y gráficas; también se realizaron actividades lúdicas las cuales fomentan en el alumno enespecial en los más pequeños una mayor iniciativa de trabajo ya que a partir de ellos los alumnos quieren hacerse participes de las actividades que vamos a llevar a cabo y lo hacen con gusto y disposición sin darse cuenta de que estamos aprendiendo algo nuevo y significativo; este fue el caso de la lotería en la que los alumnos identificaron a los números y diferentes agrupaciones, todos los niñostuvieron iniciativa y colaboración y finalmente se utilizó una canción para motivar a los niños en el inicio de las actividades.

Durante esta jornada lleve a cabo 5 planeaciones, de las cuales a continuación se muestran las actividades planificadas para la semana de trabajo:
Actividad 1: Juego de la Lotería. En esta actividad se realizó el juego ya mencionado en el cual los niños tendrían quebuscar el agrupamiento de números que el maestro iba diciendo según la tarjeta seleccionada y así darnos cuenta si los alumnos localizan correctamente los agrupamientos de objetos. Esta actividad tuvo una respuesta favorable de los alumnos ya que llamo su atención a demás que me permitió darme cuenta que la mayoría de los alumno ya reconocen los números y sus agrupaciones de objetos y que estono presenta mayor dificultad.
Actividad 2: El gusano numérico. En esta se agrupo a los alumnos en tres equipos de trabajo en donde ellos tenían que formar una parte del gusano con la serie del 1 al 15, 16 al 30 y 31 al 45 según le correspondiera pero para ello tenían que elegir los números adecuados e ir ordenándolos para poder armarlo y así ir reconociendo los números y formando las series, paraposteriormente reconocer el sucesor y antecesor de los números a través del gusano numérico ya formado. Esta actividad no se les dificulto mucho a los niños ya que reconocen los números, así como tienen noción de las series; lo que permitió que a la hora de realizar la hoja de ejercicio de antecesor y sucesor fuera fácil y comprensible de realizar.
Actividad 3: Reconocimiento de FigurasGeométricas. En esta actividad se le mostró a los alumnos una lamina en la que venían las figuras geométricas que ellos deben de reconocer y algunas de sus características que las distinguen de las demás; también se hizo uso de la papiroflexia en donde los alumnos iban siguiendo las instrucciones que se les iba dando y para lo cual tenían que poner mucha atención para que les pudiera salir la figura...