Analisis Jornada

ANALISIS DE LAS JORNADAS DE OBSERVACION Y PRÁCTICA DOCENTE II
En este análisis se hará principalmente la comparación entre las dos escuelas secundarias a las que fui a realizar mis prácticas de observación, así como el desempeño que tuve en ellas al momento de impartir mis clases, las cuales ya había mencionado anteriormente que eran la estatal “Esteban Baca Calderón” y la general “ SeverianoOcegueda Peña”, desde ahí se pude notar la primera diferencia ya que son de diferentes tipos de modalidades una financiada por el estado que es la estatal, mientras la otra depende de recursos de la federación, pero a lo que me pude dar cuenta trabajan con el mismo tipo de cuadernillo de actividades. Las dos se encuentran ubicadas en la colonia centro, por lo cual hay una gran cantidad dedistractores, al momento de la entrada que es a las 7:00 am, les dan diez minutos máximos de tolerancia, en ocasiones varios alumnos optan por no asistir a clases, e irse a otros lugares del centro o por ejemplo en la baca calderón al parque ecológico “la loma” que es lo que les queda más cercas, ¿Cuáles son las consecuencias que se originan a partir de este tipo de decisiones por parte de los alumnos? Noes complicado darle respuesta a la pregunta que se plantea, pues hay varias opciones, si nos referimos a lo educativo, una es la falta de responsabilidad que van adquiriendo desde muy temprana edad, así como también esa clase a la que no asistieron la mayoría no la vuelve a recuperar a menos de que un compañero suyo les explique de que traro la clase, ya que la mayor parte de los maestros no sedetienen y continúan con el siguiente tema. En cuanto a la forma de trabajar de los profesores hay una gran diferencia, primeramente enfocándome a los de matemáticas, fue muy grande el cambio que se mostro de un maestro a otro, esto me lleva a recordar una lectura muy reciente que hice de María Porfiría Rodríguez “perspectivas de los alumnos en cuanto a las formas de enseñar de los profesores”, yaque en ella los alumnos expresaban que un maestro que dicta su clase para ellos suele ser aburrida y eso paso con el maestro de la secundaria ESTEBAN BACA CALDERON, que fue en la cual casi no practique, les dictaba de un libro que el traía, los alumnos no participaban, el ponía los ejemplos y el mismo les daba solución, supuestamente estaba explicando pero la gran mayoría no le ponía atenciónestaban platicando de otras cosas, pero en cambio el profesor de la otra escuela , no trabajaba así, me toco observarlo dar clases a otros grupo, el no dictaba trataba de explicarles primero con ejemplos y después se metía de lleno a la actividad que les correspondía, así como también los motivaba para que trabajaran en las actividades que él les plateaba, decía que los primeros diez que terminar derealizar los ejercicios irían acumulando puntos para sus exámenes los cual los alegraba y trataban de ser los primeros.
Los alumnos son otro aspecto muy importante de este análisis ya que también fueron muy diferentes, en una no se mostraba el interés de ir a la escuela por aprender si no solo como un pasatiempo, mientras que en la otra escuela los alumnos eran muy respetuosos, responsables y muytrabajadores, lo que gracias a ellos propiciaba un buen ambiente de trabajo, y por ultimo falta el análisis de mis practicas, en la primera jornada me fue un poco bien pero no me quede conforme con los resultados me sentía incomoda, debido a que creo que fui un poco irresponsable , me propuse mejorarlo, por ello cambie de escuela e incluso decidí ir sola a mi jornada, no quería que nada seinterpusiera para lograr mis objetivos, en la segunda sentí que me fue mucho mejor pues no solo estuve practicando en un solo salón ni en un solo grupo, y los maestros me daban la libertad de dar a mi manera la clase, los hice participar incluso aquellos más alejados y a los cuales el maestro titular no prestaba atención, me sentí muy bien frente al grupo y más en el de primero, todos ponían atención...