analisis sobre el pensamiento complejo

 El Ministerio del Poder Popular Para la Educación como agente rector de la educación venezolana tiene entre sus objetivos prioritarios el mejoramiento de la calidad Educativa que se ofrece a los niños y jóvenes del país. Este hecho se ha constituido en un reto que ha asumido como un deber y compromiso patrio con la patria Venezolana del siglo XXI. Es por eso, que el gobiernonacional ha asumido a la tarea de iniciar un proceso de cambio en la Educación adaptado a los nuevos tiempos y cambios que se dan de manera vertiginosa se vienen dando en el llamado mundo globalizado de hoy.
El nuevo sistema socialista pretende realizar cambios significativos en todas las estructuras del gobierno, especialmente en la Educación como principal agente trasformador de culturasde un país. Esas reformas pretenden promover cambios significativos que conduzcan a la formación de un ser humano capaz de practicar, dentro de la sociedad cambiante, valores tales como la libertad, la tolerancia, la solidaridad, la honestidad, el amor por la vida, la responsabilidad y la justicia. Transformar la Educación implica la formación integral del hombre Venezolano y la continuidad denuestros valores culturales e históricos, que es al fin, la razón primordial de nuestra existencia como país.
Dentro de este contexto se pretende como objetivo primordial para tal fin, la revisión, trasformación e implementación de nuevos programas en las diversas aéreas contempladas en el nuevo diseño curricular. Para llevar a cabo, este proyecto de transformación de nuestras escuelas. Elgobierno pretende cumplir con el compromiso social de preparar y formar a un ser humano social e integral.
Los aspectos filosóficos que sustentan la didáctica en la práctica pedagógica a nivel básico, está basada por una visión trasformadora con los principios y valores de libertad, justicia, reflejada en el preámbulo de la Constitución Bolivariana de la República de Venezuela(1999), la cual nos da los basamento legales y filosóficos; caracterizando el pueblo de Venezuela como “Una sociedad democrática, participativa y protagónica, multiétnica y pluricultural… que consolide los valores de libertad, paz, solidaridad. Asegure el derecho al trabajo, a la vida, a la cultura, a la Educación.
En los artículos (3, 102,103), de la C.R.B.V. En el cual, el Estadocomo garante del proceso Educativo, de manera democrática, gratuita y obligatoria para el desarrollo de la persona y la construcción de una sociedad justa y amante de la paz, para ello está, la Educación y el trabajo como procesos fundamentales para alcanzarlos, promoviendo los valores de identidad nacional, y con una visión Latinoamericana y universal.
De igual forma nuestra Educación anivel Básico, se ampara en la Ley Orgánica de para la Protección del Niño, Niña y Adolescentes (LOPNA), esta garantiza los derechos que tienen todas y todos a una educación integral (artículos 15 y 38) y con respecto a la participación de la familia en el proceso educativo del estudiante (articulo 75 y 78 de la CRBV) y la LOPNA artículos (55 y 81). .. Además, esta construcción curricular integracon mas fuerzas a los niñas, niños, jóvenes, adolescentes y adultos con compromiso cognitivo, visual, auditivo, físico motor, autismo y en el aprendizaje (articulo 81 de nuestra Carta Magna) y en los artículos 29 y 32 de la LOPNA; se valora la identidad étnica y cultural que sustenta en el articulo 121 de la C.R. B.V. Otros aspectos que complementan la parte legal y de gran importancia para eldesarrollo eficaz de la planificación pedagógica, están las resoluciones emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educación y las circulares que parten de los Distritos Escolares y Zonas Educativas con el fin de implementar estrategias acordes con la solución de situaciones planteadas.
El pueblo es el protagonista con la participación activa en el proceso democrático y el...