analisis
Páginas: 2 (285 palabras)
Publicado: 15 de diciembre de 2014
POLITICA EDUCATIVA Y PRACTICAS PEDAGOGICAS
En la política educativa influyen tres elementos muy importantes que marcan la diferencia ya que en ocasiones son contradictorias entre si, pues porunlado: el desarrollo de los pensamientos educativos, que actúan en un marco de justificación y se postulan como una guía y orientación para tomar las decisiones políticas, luego, el otro extremoseencuentran las practicas educativas ,sobre las que actúan las decisiones políticas y en medio de las dos nos encontramos la actuación de los propios políticos en la toma de decisiones , desdelajustificación teórica inicial.
PENSAMIENTO PEDAGOGICO = DESICIONES POLITICAS – DESICIONES ADMINISTRATIVAS – PRACTICAS PEDAGOGICAS.
TRADICIONES SOCIALES CULTURALES Y POLITICAS
Toda políticaeducativa seasienta en estos tres fundamentos: sociales, políticos y culturales. Las revoluciones liberales de finales del siglo XVIII dieron lugar a una nueva estructura del sistema educativo yque a la vez sefueron configurando como universales y obligatorios. Las dos finalidades de este sistema educativo:
* La formación de ciudadanos
* La preparación para el mundo del trabajo
Laprimera trata ypretende formar mediante la moral social; pensamiento, forma de ser de la persona, de un sujeto que posee cualidades y esta consiente de sus derechos así también como de sus deberes.La segunda se enfoca enel extremo de afrontar los nuevos retos de la sociedad industrial , ya que se enfoca a las necesidades de cada estado, lo que demanden estas, según la nueva necesidadproductiva .
Son tres lastradiciones que analizan la política educativa:
1.-EL RACIONALISMO 2.-LA MODERNIDAD 3.- EL LIBERALISMO
CONOCIMIENTO VERDADERO
RAZON
=
VERDAD CIENTIFICA
ELRACIONALISMO
El racionalismo solo aprueba elconocimiento que aporta la ciencia y es basada en la experimentación y como producto tenemos a las evidencias para comprobarlas y no a las creencias.
En la política educativa influyen tres elementos muy importantes que marcan la diferencia ya que en ocasiones son contradictorias entre si, pues porunlado: el desarrollo de los pensamientos educativos, que actúan en un marco de justificación y se postulan como una guía y orientación para tomar las decisiones políticas, luego, el otro extremoseencuentran las practicas educativas ,sobre las que actúan las decisiones políticas y en medio de las dos nos encontramos la actuación de los propios políticos en la toma de decisiones , desdelajustificación teórica inicial.
PENSAMIENTO PEDAGOGICO = DESICIONES POLITICAS – DESICIONES ADMINISTRATIVAS – PRACTICAS PEDAGOGICAS.
TRADICIONES SOCIALES CULTURALES Y POLITICAS
Toda políticaeducativa seasienta en estos tres fundamentos: sociales, políticos y culturales. Las revoluciones liberales de finales del siglo XVIII dieron lugar a una nueva estructura del sistema educativo yque a la vez sefueron configurando como universales y obligatorios. Las dos finalidades de este sistema educativo:
* La formación de ciudadanos
* La preparación para el mundo del trabajo
Laprimera trata ypretende formar mediante la moral social; pensamiento, forma de ser de la persona, de un sujeto que posee cualidades y esta consiente de sus derechos así también como de sus deberes.La segunda se enfoca enel extremo de afrontar los nuevos retos de la sociedad industrial , ya que se enfoca a las necesidades de cada estado, lo que demanden estas, según la nueva necesidadproductiva .
Son tres lastradiciones que analizan la política educativa:
1.-EL RACIONALISMO 2.-LA MODERNIDAD 3.- EL LIBERALISMO
CONOCIMIENTO VERDADERO
RAZON
=
VERDAD CIENTIFICA
ELRACIONALISMO
El racionalismo solo aprueba elconocimiento que aporta la ciencia y es basada en la experimentación y como producto tenemos a las evidencias para comprobarlas y no a las creencias.
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