Analisis

"Año de la Integración y Reconocimiento de Nuestra Diversidad"

UNIVERSIDAD NACIONAL
“SAN LUIS GONZAGA”DE ICA

FACULTAD DE:


CURSO : Teoría del Aprendizaje Significativo

DOCENTE : DRA. Luisa Vargas Reyes

ALUMNA : Moquillaza CalderónVilma del Rosario

AÑO : II

ICA – PERU
2012
ICA – PERU
2012
CICLO CICLO : IV


Quiero dedicarle este trabajo
A Dios que me ha dado la vida y fortaleza
A mis Padres por estar ahí cuando más los necesito; en
especial a mi madre por su ayuda y constante cooperación.

Quiero dedicarle este trabajo
A Dios que me ha dado la viday fortaleza
A mis Padres por estar ahí cuando más los necesito; en
especial a mi madre por su ayuda y constante cooperación.

Introducción-----------------------------------------------------------------------------------------------------------pág. 05
Jean Piaget-(Biografía-) -------------------------------------------------------------------------------------------págs. 06-07
Teoríacomo aporte a la educación ----------------------------------------------------------------------------págs. 08-10
Aportes a la educación---------------------------------------------------------------------------------------------págs. 11-12
Teoría cognitiva---------------------------------------------------------------------------------------------------------pág. 13
Teoría ymétodo---------------------------------------------------------------------------------------------------------págs. 14-15
Desarrollo cognitivo---------------------------------------------------------------------------------------------------págs. 16-35
Labor del enfermero según la teoría planteada del autor--------------------------------------------------págs. 36-37
Fuentespsicológicas----------------------------------------------------------------------------------------------------pág. 38
Conclusiones----------------------------------------------------------------------------------------------------------------pág. 39
Bibliografía-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------pág. 39



* En primer lugarpresentaremos un breve resumen de la teoría de Piaget sobre el desarrollo cognitivo, que sin duda resultará innecesaria para los lectores familiarizados con estas cuestiones, pero que creemos indispensable para entender algunas de las aportaciones centrales de la psicología genética a la educación.
* En una revisión de las teorías más influyentes en la educación durante el siglo XX, sin duda resultaimprescindible considerar las relaciones de la teoría de Piaget. La psicología genética, fundada por Jean Piaget durante la primera mitad del siglo XX, ha tenido un enorme impacto en la educación, tanto en lo que respecta a las elaboraciones teóricas como en la propia práctica pedagógica. La producción pedagógica inspirada en la psicología genética ha sido vasta y diversificada
* La obra deJean Piaget sigue guiando a la comprensión contemporánea del desarrollo del niño, especialmente en el ámbito de la educación.
Las observaciones de Piaget han dado una perspectiva a los psicólogos y educadores, que han hecho la pregunta, "¿Cómo aprenden los niños?"
* En lo que respecta concretamente al ámbito iberoamericano, el nombre de Piaget es uno de los que con mayor frecuencia aparecemencionado en las publicaciones pedagógicas

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BIOGRAFIA
BIOGRAFIA


Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, 9 de agosto de 1896 - Ginebra, 16 de septiembre de 1980) fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, creador de la epistemología genética y famoso por sus aportes en el campo de la psicología genética, por sus estudios sobre la infancia y por su teoría del...