andragogia


Andragogia.

Establecimiento: I.S.F.D.
“María Inés Elizalde”.





Profesorado: 10 año de Física.

Asignatura: Taller de Investigación.

Profesora: Marina Cañete.

Ciclo lectivo: 2011.

Alumnos: Alejandro Carles, Ignacio Giusto, Natalia López.




ANDRAGOGIA, LA EDUCACION DEL ADULTO
Hipótesis
Las personas adultas, pueden seguir estudiando y realizándose.Introducción
Ya se ha insistido en que la educación es una tarea que abarca toda la vida del individuo. Vivimos en una sociedad que valora al hombre por lo que tiene y produce, es necesario volver al autentico concepto antropológico de que el hombre más que producir y tener debe “ser mas”.
Todo hombre se halla en un proceso de educación permanente para el logro de ese supremo objetivo. Laandragogia muestra el camino que conduce a este fin.














MOMENTO PROYECTIVO
Área temática
La andragogia, es una disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje de los adultos.
L a educación en adultos rompe con el tópico de creer que solo las primeras edades son propicias para aprender, en este trabajo veremos que la capacidad humana de aprendizaje seprolonga toda la vida.
Formulación del problema
La edad para aprender no solo se remite a la infancia y a la adolescencia, la educación es una tarea que se lleva a cabo toda la vida. El adulto puede seguir instruyéndose siempre y cuando su salud se lo permita.
Objetivos
Nuestro objetivo es abordar y profundizar el tema de la educación en adultos, los motivos por los cuales estudian, saber quéresultados obtienen en la escuela, y como sus cambios físicos y psicológicos afectan el proceso de aprendizaje.
MARCO TEORICO
1 La Andragogía es la disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto
El crecimiento biológico del ser humano llega en un momento determinado al alcanzar su máximo desarrollo en sus aspectos fisiológicos,  morfológicos y orgánicos; sin embargo desde elpunto de vista psico-social, el crecimiento del ser humano, a diferencia de otras especies, se manifiesta de manera interrumpida y permanente.
Andragogía es al Adulto, como Pedagogía al Niño
Se debe tener en cuenta que la Andragogía se basa en tres principios:

1http://yturralde.com/andragogia
2Participación
La participación se requiere ya que el estudiante no es un mero receptor, sino que escapaz de interactuar con sus compañeros, intercambiando experiencias que ayuden a la mejor asimilación del conocimiento. Es decir, el estudiante participante puede tomar decisiones en conjunto con otros estudiantes participantes y actuar con estos en la ejecución de un trabajo o de una tarea asignada.
Horizontalidad
La horizontalidad se manifiesta cuando el facilitador y el estudiante tienencaracterísticas cualitativas similares (adultez y experiencia). La diferencia la ponen las características cuantitativas (diferente desarrollo de la conducta observable).
Flexibilidad
Es de entender que los adultos, al poseer una carga educativa - formativa, llena de experiencias previas y cargas familiares o económicas, necesiten lapsos de aprendizaje acordes con sus aptitudes
Etimológicamenteel término adulto procede del verbo latino adolescere, que significa “crecer” y es la forma del participio pasado “adultum”, significando por lo tanto “el que ha crecido”
3Según el lenguaje corriente adulto es el individuo situado entre la adolescencia y la vejez, una definición mas acabada de adulto es: aquel hombre que ha dejado de crecer y ha logrado la talla normal en todos los aspectos de suser, o también es el hombre considerado como un ser en desarrollo histórico, el cual, heredero de su infancia, salido de la adolescencia y en camino hacia la vejez continua el proceso de individualización de su ser y personalidad.
Los criterios según los cuales podemos determinar con mayor precisión el concepto de adulto son fundamentalmente tres:
La aceptación de la responsabilidad: es el...