Anibal Ponce: Educación Y Lucha De Clases

Páginas: 13 (3083 palabras) Publicado: 4 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MEXICO, A. C.

CAMPUS TIERRA BLANCA, VERACRUZ.






LICENCIATURA EN PEDAGOGIA
GRUPO:
104 SISTEMA NO ESCOLARIZADO



MATERIA:
HISTORIA GENERAL DE LA EDUCACION
A CARGO:
LIC. ANGEL RODRIGUEZ SANCHEZ




TRABAJO REALIZADO:

RESEÑA DEL LIBRO
“EDUCACION Y LUCHA DE CLASES”
DEL AUTOR ANIBAL PONCE.





POR LA ALUMNA:
OLIMPIA LOPEZ GUTIERREZDOMINGO 17/ENERO/2010
INTRODUCCION



Este trabajo desarrollado, el cual tiene por nombre “reseña del libro Educación y lucha de clases”; como su nombre lo indica, es un examen de la obra mencionada, en el cual se hace un análisis de los que el autor expone.

Esta reseña está compuesta como primer punto de una descripción general de la obra, donde a grandes rasgos, se tratade dar una idea clara de lo tratado en la misma, y de una fácil iniciación a la lectura.

Se incluye también un marco sociohistórico y uno teórico, con el fin de enterar al que lee de los antecedentes que ha tenido la obra reseñada.

Como tema central tenemos a la síntesis del contenido, donde se van desarrollando poco a poco cada uno de los capítulos de los que consta la obra.

Por últimohemos incluido una crítica y opinión personal, tanto del valor aportado por el libro, como de la experiencia que fue realizar su reseña.















INDICE


INTRODUCCION…………………………………………….1

I. DESCRIPCION GENERAL DE LA OBRA…………...3
II. MARCO SOCIOHISTORICO…………………….....4
III. MARCO TEORICO………………………………….5
IV. SINTESIS DEL CONTENIDO………………………6
IV.I.LA EDUCACION EN LA COMUNIDAD
PRIMITIVA…………………………………….....6
IV.II. LA EDUCACION DEL HOMBRE
ANTIGUO…………………………………………6
IV.III. LA EDUCACION DEL HOMBRE
FEUDAL…………………………………………..8
IV.IV. LA EDUCACION DEL HOMBRE
BURGUES………………………………………...9
IV.V. LA NUEVA EDUCACION……………………...10
V. CRITICA DELA OBRA……………………………12
VI. OPINION PERSONAL……………………………...13
VII. BIBLIOGRAFIA………………………………….…14

















I. DESCRIPCION GENERAL DE LA OBRA

El libro esta compuesto por ocho capítulos, los cuales están organizados cronológicamente, de manera ideal; el autor se preocupó por tocar cada etapa importante de la vida humana, en lo que respecta al ámbito social y eneste caso especial, del papel fundamental de la educación dentro de la misma sociedad a lo largo de cada espacio y tiempo.

Anibal Ponce va haciendo un rico recorrido por cada etapa de la sociedad, empezando por la “primitiva”; pasando por la “antigua” que incluye Grecia y Roma, entre otras; además de tocar a la sociedad feudal y la burguesa; para llegar por último a la “moderna”.

Mientrasescribía su libro, Anibal Ponce se desarrollaba en un período de intensa lucha gremial, quizá ello lo llevo a ahondar más sobre las clases y su papel dentro de la misma sociedad; ya que él estaba viviendo una etapa donde la ideología de las clases dominantes imperaba.

Además de éste período nacional por el que pasaba, Anibal también vivió las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial, la caída delMuro de Berlín, pero parece que al final lo que más le conmovió, fue la existencia de una desigualdad y la forma de distribución de la riqueza; además del problema de la educación de los niños y jóvenes de su época, lo que lo llevó a una constante búsqueda de una metodología pedagógica útil para los educadores y educandos.











II. MARCO SOCIOHISTORICO

Como mencionamosanteriormente esta obra tiene unos firmes antecedentes históricos, ya que el autor se desarrollaba en un ambiente de lucha constante de la sociedad por hacer válidos sus derechos como trabajadores. Había opiniones divididas, la mayoría enfocadas a diferentes aspectos, haciendo talvez a un lado a lo que se refiere al aspecto educativo.

Estos aspectos vividos en su natal Argentina, y los ocurridos...
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