Animación a la lectura

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CSI-CSIF ENSEÑANZA

CUADERNO DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

FORMACIÓN A DISTANCIA:

CÓDIGO CURSO: C14
CURSO: Animación a la Lectura: Leer para aprender.
APELLIDOS Y NOMBRE: Berbén Saiz Sara
E-MAIL: saratneo@hotmail.com
TELÉFONO: 947210627
MÓVIL: 670694559
PROVINCIA: Burgos

MES DE REALIZACIÓN: Noviembre

AÑO: 2008

EvaluaciónPuntuación:

|Apto | |
| | |
|No Apto | |

ACTIVIDAD 1:

1. ¿Consideras que la lectura se debe fomentar en clase?
Sí, creo que la lectura es un contenido esencial.
¿De qué manera?
Nosotros como maestros debemos mostrar entusiasmo por la lectura. La lectura de textos y su comprensión va a sernecesario para todas las asignaturas y eso es lo que tenemos que transmitir a los chavales. También deberemos mostrar el texto o libro y las actividades que hagamos como algo divertido y dinámico, relacionándolo en la medida de lo posible lo leído con su vida diaria.
¿Con qué frecuencia se debe leer en clase?
Yo creo que en las aulas se debería sacar media hora al día para la lectura, aunqueno sea para leer un libro en sí sino para hacer actividades relacionadas con el fomento de la lectura y así adentrar a nuestros alumnos y alumnas en la dinámica y el hábito de leer algo todos los días.
¿Para qué puede ser útil la animación a la lectura?
La animación a la lectura es útil para formar a unos niños y niñas que posteriormente serán adultos que valoren la lectura. Con lalectura tenemos placer y diversión, podemos crear mundos imaginarios, nos incita a ser creadores y colaboradles, nos enseña estrategias para aprender mejor, y muchas otras cosas más que sólo se puede experimentar cuando entras en el mundo de la lectura.

2. ¿Animarías a que tus alumnos leyeran?
Sí.
¿Cómo lo harías?
Como he dicho antes, creo que es necesario presentarleslibros y textos que sean atractivos para ellos, que les llame la atención. Deberemos elegir libros según la edad de nuestros alumnos y sus intereses. También, diseñaría actividades divertidas para trabajar dichos textos o/y libros.
No creo que la obligación de leer un libro concreto les ayude a adquirir el gusto por la lectura, así que les ofrecería un amplio listado de libros para queellos eligieran el que quieran leer.
¿Podrías enumerar que tipos de libros gustan a los chicos?
Hay de todo; por lo general, creo que a los chicos y chicas de Primaria les gusta mucho la novela fantástica como Kika Superbruja. Y a los alumnos de Secundaria les englobaría más en una novela realista y a veces “cruel” con temas de actualidad tipo las colecciones de Alfaguara. Creo quetanto en Primaria como en Secundaria el comic es bien acogido, en cambio el teatro y la poesía son géneros por los que los chavales no muestran mucho entusiasmo.

3. ¿En alguna ocasión, ¿Ha habido algún profesor que te inculcara el gusto por la lectura?
Sí, en los dos primeros cursos de Primaria.
¿Cómo lo hizo?
Recuerdo que dedicábamos por lo menos quince minutos al día omedia hora para leer libros que traíamos de casa. Nos animo a hacer una pequeña biblioteca en clase con nuestros libros, así nos empezamos a intercambiar los libros entre nosotros. Como toda biblioteca llevábamos un control de los libros con unas fichas diseñadas por nosotros y en éstas puntuábamos los libros según nos gustaran más o menos.

4. ¿Has recibido a lo largo del colegio, institutoo universidad formación explicita y declarada en animación a la lectura?
Que yo me acuerde no.
Actualmente, hay varios programas de lectura para los colegios e institutos en colaboración con las bibliotecas municipales, pero en mi época de estudiante no existían dichos programas.
Lo único que recuerdo es que venían una vez al año los representantes de las revistas de...