animales

 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO
ESCUELA NORMAL DE LA HUASTECA POTOSINA
C.C.T 24DNLOOO3L

CENTRO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR INDÍGENA: “JULIÁN CARRILLO” C.C.T: 24DJNO610R
ZONA ESCOLAR: 035 SECTOR: 015 CICLO ESCOLAR: 2012-2013 GRADO: 2º
GRUPO: “ÚNICO” TURNO: MATUTINO
LUGAR: IXTLAPALACOMUNICIPIO: TAMAZUNCHALE ESTADO: SAN LUIS POTOSÍ

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “conozcamos a los animales”
CAMPO FORMATIVO
COMPETENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS






Exploración y conocimiento del mundo.
Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con suspropias palabras.
(mundo natural)
Identifica similitudes y diferencias entre una naranja y una manzana partidas por la mitad; un perico y una paloma, un perro y un gato, u otros objetos y seres del medio natural.
Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que searrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros.







PLAN DE TRABAJO DEL 08AL19 DE OCTUBRE DEL 2012
MODALIDAD: SITUACIÓN DIDÁCTICA
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
“conozcamos los animales”
PARTICIPACIÓN DE PADRES DE FAMILIA:
SITUACIÓN DIDÁCTICA:
“Jugando y aprendiendo con los animales”.
“Elaboremos un animal”.
“Elaboremos una máscara”.
“Juguemos al dominó”.
“EVENTO ENLA ESCUELA NORMAL”.
“Imitemos un animal”.
“Juguemos a la ruleta”.
¿Dónde andan los animales?
“Animales ovíparos”.
“Animales vivíparos”.
Clasifiquemos.

LUNES, 08 oct. Pedir a los padres traer periódico para el día siguiente.
VIERNES 12 DE OCT. Pedir a los papás participen en casa con sus hijos en la elaboración de un huevo hecho con periódico y engrudo.
VIERNES 12 0CT. Pedir a lospadres traer libros y/o revistas para recortar que contengan diversos animales.
LUNES 15 OCT. Pedir a los padres traer láminas de animales acuáticos, terrestres y aéreos.


ACTIVIDADES PERMANENTES
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
HONORES
De 9:00 am a
9:10
Actividad física
De 9:10 a 10:40 am

actividad matemática:
De 9:10 a 10:40 am

Actividad física: De9:10 a 10:40 am

Actividad matemática: De
9:10 a 10: 40 am


ACTIVIDADES DE APOYO
*Dinámicas: el rancho de Andrés, Actividad física: los niños salen a imitar las formas de caminar de los animales mencionados. Juego de la ruleta, lectura de cuentos.

DESARROLLO DE LA SITUACIÓN:
INICIO
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
CIERRE
LUNES 08 OCTUBRE.

“Jugando y aprendiendo con los animales”Rutina.
Preguntar qué animales conocen.
Dar a conocer la actividad.
¿Qué animales conocen?
¿Son grandes, pequeños?
¿Qué tan grandes o pequeños? ¿Cómo qué objeto?




























.





INICIO

Repartir por equipos un juego de lotería de animales.
Pedir a los niños mencionen los animales que reconocen.
Jugar a la lotería, por cadaanimal que vaya mencionando, los niños pondrán una ficha, asimismo dirán sus características.
De esta manera se continuará y en el momento que el primer equipo llene la tabla de lotería se acabará el juego.
Individualmente se pedirá que dibujen el animal que más les haya agradado.
Poner en cada trabajo el nombre del animal que hayan dibujado.
Pasarán al frente a describir su animal explicando¿cuántas patas tienen? o si ¿es grande o pequeño?

PREVISIÓN DE RECURSOS: juego de lotería, fichas, hojas blancas, crayolas.









SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Lectura de cuento.
Canto de despedida.






























CIERRE
MARTES 09 DE OCTUBRE. “Elaboremos un animal”
Rutina.
ACTIVIDAD FÍSICA.
Retroalimentación del día anterior....