Animales

Proyecto: “Respetamos a los animales” (Aprox. 1 mes)
Sala Naranja – 4 años
Docente: Natalí Rosella
Contenidos:
Ambiente Natural y Social
Comparación de las mismas partes en distintos animales.Relaciones entre las características de las bocas y los distintos alimentos que consumen.
Reconocimiento de los diferentes usos que hacen las personas de los animales.
Inicio en el uso deinstrumentos: lupa.
Respeto y cuidado de los seres vivos.
Prácticas del Lenguaje
Escuchar a los compañeros.
Opinar.
Juego:
Asumir diferentes roles lúdicos.
Organización del espacio de juego.Itinerario didáctico:
La docente presenta una imagen de animales.
Los niños observan, dicen como se llama cada uno y sus características, sus sonidos.
Diferenciar cuales son los domésticos y cuales no.
Enun cuadro con sus nombres, los niños dictarán a la docente qué animales tienen en sus casas, cuantos y cómo se llaman.
Traer fotografías de sus mascotas con sus nombres, exponer.
Dibujarse con sumascota.
Perros: Diferenciamos las razas y también respetamos los callejeros.
Comparamos nuestro cuerpo con el de los animales.
Los animales salvajes dónde viven?, dónde podríamos verlos?, esta bienque los animales estén encerrados? Ej: Zoo.
Dibujamos los animales salvajes.
Insectos: Con lupas vamos al patio a investigar los insectos. Llevamos recipientes para colocarlos dentro. En la salalos observamos, escribimos sus características, luego los liberamos en el patio respetando su hábitat natural.
Quién los cura? El veterinario, su función. (Si se puede, un veterinario nos visitará)Juego trabajo: Jugamos al veterinario, traer muñecos con correa para abrir nuestra veterinaria. Es un juego de rol: veterinarios, cobradores, remedios…etc.
Con ese muñeco de peluche jugamos a sacarlosa pasear por todo el jardín.
En el cuaderno registramos cada actividad.
En un cuadro con animales e insectos diferentes analizamos las diferencias de sus partes corporales y cómo comen, qué, cómo...