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ACUERDO No.032 19 de julio de 2004 Por el cual se aprueba el Reglamento de Práctica Integral Docente para los programas de licenciatura de la Universidad de Pamplona. EL CONSEJO ACADÉMICO DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLON A, EN USO DE SUS ATRIBUCIONES LEGALES Y REGL AMENTARIAS ACUERDA: EXPEDIR EL REGL AMENTO DE PR ÁCTIC A INTEGRAL DOCENTE PAR A LOS PROGRAMAS DE LICENCIATURA DE LA UNIVERSID AD DEPAMPLON A. CAPÍTULO I DE LAS GENERALIDADES ARTÍCULO 1.- DE LA DEFINICIÓN Se entiende por Práctica Integral Docente, el ejercicio de formación pedagógica profesional, que le permite al futuro licenciado el desempeño continuo y gradual de su capacidad creadora para interpretar los aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje, dominio de las competencias intelectuales propias de su programa de estudio,las habilidades y destrezas, para que pueda aplicarlas oportunamente, mediante la realización de proyectos que integren la docencia, la investigación, la extensión y la administración como actividades inherentes al ejercicio de la profesión de educador. ARTÍCULO 2.DOCENTE DE LOS OBJ ETIVOS DE LA PRÁCTICA INTEGRAL

Son objetivos de la Práctica Integral Docente, los siguientes: Generales: •Propiciar un espacio interactivo para que el alumno-maestro desarrolle y potencie competencias habilidades, destrezas, actitudes y visiones, entre otras, que le permitan:

Acuerdo No.032 del 19 de julio de 2004 2 • Vincularse de forma activa y participativa a la Institución donde va a realizar su Práctica Docente a través de actividades curriculares, investigativas y administrativas, consignadas en supropuesta de Práctica Integral Docente. • • Aplicar las políticas educativas colombianas para crear ambientes y escenarios pedagógicos que le permitan apropiarse de su rol docente. Desarrollar y mantener una actitud de responsabilidad, interés y creatividad en la planeación y ejecución en las actividades propias de la docencia.

Específicos : • Integrar al alumno-maestro a la institución, demanera que participe activamente en el logro de los planes y programas previstos por el Proyecto Educativo Institucional, especialmente en lo relacionado con el área de Práctica Integral Docente. Diseñar programas propios de su área de formación, a fin de contribuir activamente en los logros positivos de los procesos de formación integral y de aprendizaje de los educandos a su cargo. Integrar lasexperiencias de teoría y práctica, para desarrollar las habilidades necesarias que favorezcan la optimización de los procesos de aprendizaje en el área de formación. Valorar su desempeño profesional, mediante la conceptualización que sobre él mismo obtenga de las relaciones con los distintos estamentos de la comunidad en la cual realiza su experiencia docente. Diseñar didácticas flexibles que seadapten permanentemente a las condiciones específicas de los grupos, los alumnos y el contexto en general. Utilizar diferentes medios didácticos entre ellos, los medios informáticos para la formación de conceptos y desarrollo de competencias y habilidades propias de su área de formación.

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ARTÍCULO 3.- DE LA MODALIDAD

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Lapráctica pedagógica es de carácter integral, lo cual implica la vinculación total y efectiva del alumno-maestro (trátese de la modalidad presencial o a distancia) al conjunto de todas las actividades de orden escolar que se realicen durante su permanencia en el centro docente. ARTÍCULO 4.- DE LA DURACIÓN La Práctica Integral Docente tiene una duración de 16 semanas correspondientes al períodoacadémico programado por la Universidad; en todo caso, se realizará durante el término correspondiente al calendario académico determinado por el Ministerio de Educación y las Secretarías de Educación Departamental para la Educación Básica y Media en general; tiempo durante el cual el alumno-maestro asume bajo su responsabilidad la Práctica Profesional. Parágrafo : El alumno-maestro debe permanecer...