ANNA FREUD

ANNA FREUD

Reseña sobre su teoría:
Anna, menor hija de S. Freud, siguió la teoría de su padre, pero esto, a su vez, la llevó a tomar caminos opuestos en cuanto al planteamiento de Sigmund, ya que ella trabajó con niños y en vez de estudiar los impulsos sexuales trascurridos en la infancia, ella investigó sobre cómo los niños abarcaban sus retos actuales y cómo se formaban para ser adultos.Utilizó la interpretación de los sueños, pero no con asociación libre ya que la mayor parte de palabras expuestas por los niños eran incoherentes o incongruentes entre si puesto a que formaban parte de su fantasía o parte lúdica. 
El mayor aporte de Anna fue la modificación e implementación de los mecanismos de defensa expuestos por su padre (Véase la entrada de S. Freud). Entre los cualesencontramos:
Negación: es un olvido premeditado o consciente para reprimir impulsos.
Ascetismo: desligarse de todo tipo de placer para intentar alejar los impulsos o pensamientos sexuales de su cabeza.
Renuncia altruista: es a lo que Freud habría considerado como la proyección.
Desplazamiento: re-dirección de actos hacia otra persona o cosa que no es la causa del impulso real.
Vuelta contra símismo: culparse a si mismo o autoflagelarse de alguna manera por impulsos externos.
Formación reactiva: actuar de una manera y pensar lo contrario.
Sublimación: es la manera en la cual las personas bloquean sus deseos sexuales realizando actos pro-sociales.
Introyección: adoptar características como nuestras. En el caso de los niños introyectan los actos de los padres.
Aislamiento: separar los actos conscientesque resultan inaceptables de las respuestas emocionales.
Deshacer: realizar actos "mágicos" para cancelar o evitar pensamientos inaceptables.
Regresión: adoptar actos que no pertenecen a su etapa del desarrollo y regularmente son actos que se realizan en etapas ya completadas.



Aportes, limitaciones y comentarios:

Uno de los mayores aportes de Anna fue su complementación a los mecanismos dedefensa propuestos por su padre y a pesar de tener conflictos con Melanie Klein (Véase la entrada de Melanie Klein), defendió sus creencias sobre las diferencias que debían hacerse sobre el psicoanálisis ortodoxo y su manera de aplicar el psicoanálisis en niños. Entre sus limitaciones tenemos poco conocimiento sobre su historia y la presión social por el hecho de ser hija de Sigmund y tener queseguir con sus creencias.
A pesar de haber contribuido visiblemente en la psicología y ser vigente su teoría hasta la actualidad, su subjetividad al haber estado expuesta al psicoanálisis por su padre (no existen amplios escritos sobre esta afirmación), supuso una motivación y limitación a su teoría.




Bibliografía:
- Schultz, D. (2009) Teorías de la Personalidad, 9a Edición. Cengage Learning,México.
- Cloninger, S. (2003) Teorías de la Personalidad. Pearson Educación. México.
- Sollod, R. (2009) Teorías de la Personalidad. McGraw-Hill Latinoamericana. España.












Ana Freud fue la hija menor de Sigmund y Martha Freud. Cuando nació en Viena, Austria, el 3 de diciembre de 1895, su padre tenía treinta y ocho años y acababa de confirmar la existencia del inconsciente.
 
De niña aprendióhebreo, inglés, alemán, francés e Italiano. Desde los catorce años presenció los debates de la Sociedad Psicoanalítica; a los diecinueve años se graduó como maestra primaria pero en 1917, con veintidós años, dejó de trabajar por su tuberculosis. Tuvo dos cortejantes: primero Ernest Jones y luego Hans Lampl, ambos desaprobados por su padre.
En 1922, a los veintisiete años, con material de su propiopsicoanálisis, hecho con su padre, publicó : "Sobre las Fantasías de Flagelación e Ilusiones Diurnas”, sobre los distintos métodos para no masturbarse, e ingresó a la Sociedad Sicoanalítica de Viena.
El estudio de la sigue infantil le permitió ingresar en el mundo de las profesiones, monopolizado por los varones. Su mejor amiga en la época era Eva Rosenfeld, que fue desplazada en su cariño por...