Ansiedad Y Arquitectura

Ansiedad presente en los estudiantes de arquitectura.

Resumen
El propósito de este trabajo es analizar la presencia de el rasgo de ansiedad en un grupo de estudiantes de Arquitectura de la Universidad Iberoamericana, con la finalidad de--- “(ofrecer un conjunto de recomendaciones coadyuvantes con su crecimiento personal)”---. El diseño de investigación es---, con la participación de 30estudiantes con edades entre (18 y 25 años.) Se aplicaron los instrumentos----. El procedimiento se realizó en --¿?- partes. -----bla bla bla desarrollo de partes---En los resultados se identifican los indicadores utilizados con mayor frecuencia (Flexibilidad, Conceptualización, Autocontrol e Integración. )En cuanto a los niveles de ansiedad el % de los casos manejan un nivel promedio, mientras queel % maneja un nivel alto y el % nivel bajo.
Abstract
The purpose of this paper is to analyze the indicators of anxiety in a group of architecture students at the Universidad Iberoamericana, in order to obtain-- a set of recommendations that will aid their personal growth. The research design is---; 30 students between the ages of 18 and 25 participated. ----were applied. The procedure was-----parts. The first part -----. Results showed that the most frequently used indicators were ( flexibility, conceptualization, self-control and integration). In terms of anxiety levels, % of the cases have an av- erage level, while % handle a high level and % have a low level.

Marco Teórico
El término ansiedad proviene del latín “anxietas” lo cual significa congoja o aflicción, traducido enun estado de malestar, inquietud o inseguridad, experimentado como una amenaza. La ansiedad es una reacción defensiva frente a situaciones amenazantes, es un estado anímico de displacer, disgusto o desagrado, pero también puede ser una manifestación patológica del comportamiento. Cuando el entorno es peligroso, desafiante o inseguro, la ansiedad puede expresarse como una reacción normal, donde lapersona se prepara para enfrentar el peligro o la incertidumbre. La ansiedad se torna disfuncional o patológica cuando la persona experimenta peligro, amenaza o inseguridad sin causa verdadera y objetiva de ello. En este caso la ansiedad se presenta bajo fuertes crisis de pánico, de forma persistente y episódica, como consecuencia de una situación estresante y se expresa en forma de fobias,ideas recurrentes o repetitivas, las cuales tienen repercusión en las áreas física, cognitiva y conductual.
En el Diccionario Enciclopédico de Educación Especial (1985), se define que una buena dosis de ansiedad más bien puede favorecer e impulsar la ejecución de las tareas; mientras que la ansiedad extrema incapacita a la persona para desempeñarse en su vida cotidiana.
Una buena dosis de ansiedadfavorece la constancia en el trabajo, la autocrítica, la organización mental y la fluidez de las ideas. En este sentido Eysenck (1979) concluye que las personas con ansiedad alta o moderada, obtienen mejor rendimiento académico que aquellos estudiantes con bajo nivel de ansiedad.
En el campo académico la ansiedad se presenta en los exámenes, participación en clases, exposiciones orales. En unasintomatología de bajo riesgo puede ser positivo que se presente algún grado bajamente significativo de ansiedad, pero cuando la persona suspende sus actividades de estudio, o cuando olvida lo aprendido al momento de rendir un examen, o incumple con las tareas cotidianas, estamos en presencia de unos niveles de ansiedad a los que hay que atender profesionalmente.
Saavedra (2008) distingueansiedad normal de ansiedad patológica, definiendo la ansiedad normal como el impulso productivo y dinamizador de la conducta; es una energía positiva, adaptativa y motivadora del rendimiento personal; mientras que la ansiedad patológica es una fuerza perturbadora del buen funcionamiento de la persona y que imprime sufrimiento psicológico, es desorganizadora de la conducta e interfiere en el normal...