Ansiedad

Sin embargo, hay ocasiones en que las respuestas de ansiedad no desempeñan una función adaptativa, se disparan de forma totalmente incontrolada y son causa de sufrimiento para los niños que la experimentan.Surgen, en estas circunstancias como un "miedo sin saber de qué".En el caso de los trastornos de ansiedad, las respuestas de temor preparan al niño para llevar a cabo un comportamiento de huidao ataque ante una amenaza inexistente.



EL MIEDO EN LA INFANCIA:

Cuando la ansiedad remite a estímulos específicos, se habla propiamente de miedo. El miedo es un primitivo sistema de alarma, adquirido sin aprendizaje previo, que ayuda al niño a evitar situaciones potencialmente peligrosas.La mayoría de los niños experimentan muchos temores leves, transitorios y asociados con unadeterminada edad que se superan espontáneamente en el curso del desarrollo (miedo a la separación ( miedo a los animales y daños físicos ( miedo al dolor).
Los miedos innatos se pueden agrupar en cinco categorías:
1. Miedo a los estímulos intensos.
2. Miedo a los estímulos desconocidos.
3. Miedo a la ausencia de estímulos (e.j.: oscuridad).
4. Miedo a estímulos que han sidopotencialmente peligrosos para la especie humana en el transcurso del tiempo (e.j.: a la separación, a las alturas, a las serpientes u otros animales salvajes).
5. Miedo a las interacciones sociales con desconocidos.


MIEDOS EVOLUTIVOS NORMALES MÁS FRECUENTES EN LAS FASES DEL DESARROLLO INFANTIL:

- El niño de 0 a 1 año suele responder con llanto a los estímulos intensos ydesconocidos , así como cuando cree encontrarse desamparado.
- En los niños de 2 a 4 años aparece el temor a los animales.
- En los niños de 4 a 6 años surge el temor a la oscuridad, a las catástrofes y a los seres imaginarios, así como el contagio emocional del miedo experimentado por otras personas y la preocupación por la desaprobación social.
- Entre los 6 y los 9 años puedenaparecer temores al daño físico o al ridículo por la ausencia de habilidades escolares y deportivas.
- Los niños de 9 a 12 años pueden experimentar miedo a la posibilidad de catástrofes, incendios, accidentes, temor a contraer enfermedades graves; y miedos más significativos emocionalmente, como el temor a conflictos graves entre los padres, al mal rendimiento escolar, o en ambientes de violenciafamiliar, el miedo a palizas o broncas.
- Entre los adolescentes de 12 a 18 años tienden a surgir temores más relacionados con la autoestima personal (capacidad intelectual, aspecto físico, temor al fracaso,...) y con las relaciones interpersonales.

Los miedos infantiles expuestos son muy frecuentes y pueden afectar hasta al 40-45% de los niños.Son, por ello, normales, aparecen sinrazones aparentes, están sujetos a un ciclo evolutivo y desaparecen con el transcurso del tiempo, a excepción del miedo a los extraños que puede subsistir en la vida adulta en forma de timidez.


LAS FOBIAS:

Cuando los miedos infantiles dejan de ser transitorios hablamos de fobias.Las fobias son una forma especial de miedo que responde a las siguientes características:
- Sondesproporcionadas a la situación que desencadena la respuesta de miedo y/o están relacionadas con estímulos que no son objetivamente peligrosos.
- No se pueden eliminar racionalmente.
- Están fuera del control voluntario.
- No son específicas de una edad determinada.
- Son de larga duración.
- Interfieren considerablemente en la vida cotidiana del niño en función de lasrespuestas de evitación.

Las fobias infantiles suelen aparecer con más frecuencia entre los 4 y 8 años.


CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD EN LA INFANCIA:

Los trastornos de ansiedad en la infancia pueden clasificarse en tres grandes apartados dentro de los cuales aparecen otros:

1. TRASTORNOS FÓBICOS:
Las fobias específicas pueden interferir de una forma considerable en la...