ANTECEDENTES CLIMA

2.1. Antecedentes de la Investigación
Una vez revisada la literatura existente en torno a la temática objeto de
estudio de esta investigación, se seleccionaron algunas investigaciones para dar
validez a los supuestos del trabajo que se presenta a continuación, para la variable
Clima organizacional: La Cruz (2006), de la Universidad “Rafael Urdaneta”, quien para
optar al título de Magíster enGerencia Educativa, elaboró una tesis titulada “La
comunicación gerencial y el clima organizacional en planteles públicos de educación
media, diversificada y profesional”. El propósito de la presente investigación está
orientado a determinar la relación entre la comunicación gerencial y el clima
organizacional de los planteles de educación medio, diversificado y profesional del
Municipio Escolar Nº5.
En este sentido, se realizó un estudio de tipo descriptivo, correlacional, de campo
enmarcado en el tercer nivel de los estudios cuantitativos con diseño no experimental y
transversal, utilizando como población 14 directivos, 294 docente, 64 administrativos y
52 obreros de las escuelas Vicente Lecuna, José Escolástico y Rafael María Baralt
pertenecientes a dicha Parroquia; se realizó un muestreopor estratificación quedando
la muestra constituida por 14 directivos, 102 docentes, 64 administrativo y 52 obreros
de dichas instituciones educativas, para lo cual se elaboraron dos cuestionarios de 60
ítems cada uno, denominados C.G.C.O., con dos versiones: una dirigida al personal
directivo y docentes y el otro con igual cantidad de reactivos dirigido al personal
administrativo y obrero.
24Asimismo, los cuestionarios fueron validados por tres (03) expertos y la
confiabilidad se realizó con la fórmula Alfa Cronbach obteniendo 0,86 para
Comunicación Gerencial y 0,91 para Clima Organizacional. El análisis estadístico se
hizo con tablas descriptivas porcentual. Los resultados muestran que los tipos de
comunicación y su cumplimiento se evidencian, en las diferentes gestiones que serealizan en las organizaciones estudiadas, igualmente la orientación del personal de las
instituciones estudiadas identifica las condiciones de la comunicación gerencial además
apoyan una posición positiva hacia el clima en las escuelas objeto de estudio y
finalmente.
También, se observan la identificación de los elementos del clima organizacional
en los planteles estudiados. De acuerdo a esto serecomendó jornadas de
sensibilización dirigidas al personal de los planteles objeto de estudio, que tiendan a
mejorar la percepción de dicho personal sobre la existencia de tipos y elementos de
clima organizacional más armónico y preactivos. Por lo que constituye un aporte
significativo para la presente investigación al contener teorías inherentes a los tipos de
clima en las organizaciones educativas.Por su parte, Ortíz (2006), de la Universidad “Rafael Urdaneta”, quien para optar al
título de Magíster en Gerencia Educativa, elaboró una tesis titulada “El clima
organizacional y la integración de la tecnología informática a la gestión docente”. La
presente investigación tuvo como finalidad determinar la relación entre el clima
organizacional y la integración del docente a la tecnologíainformática del nivel medio
diversificado en las instituciones del Municipio Escolar Maracaibo N° 2, del Estado
Zulia. El estudio fue correlacional y de campo, con un diseño no experimentaltranseccional.
Así que, la muestra estuvo conformada por 99 docentes y 11 directivos. Se
empleó la técnica de la encuesta, tipo cuestionario, dirigido a los directivos pero
reorientado para los docentes, el cual fuesometido a un proceso de validez de criterio
de expertos y de confiabilidad mediante la formula de Alfa de Cronbach con un índice
de 0.992 y 0.896.
En cuanto a, el análisis estadístico se realizó mediante frecuencias y porcentajes.
Se concluyó, que existe una relación positiva moderada entre el clima organizacional y
la integración de la tecnología informática de la gestión docente. Asimismo, se...