“Antecedentes de la politica educativa en mexico”

“ANTECEDENTES DE LA POLITICA EDUCATIVA EN MEXICO”
La presidencia de Adolfo Ruiz Cortines, 1952-1958.
• El gobierno del presidente Adolfo Ruiz Cortines consolidó las realizaciones educativas de los gobiernos anteriores.
• El gobierno aumentó los gastos en educación, especialmente los subsidios a las universidades y los salarios de los profesores.
• Los servicios educativos continuaroncreciendo pero no se llevaron a cabo reformas en los métodos, programas de estudio o los textos escolares.
• Se creó el Consejo Nacional Técnico de la Educación (CONALTE) y el Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CINVESTAV-IPN).
• En el Instituto Nacional de Bellas Artes las actividades se multiplicaron.
• se crearon institutos regionales, grupos artísticos ycentros de educación estética.
• Se construyeron instalaciones para las artes dramáticas en la ciudad de México, entre ellas el Auditorio Nacional, los edificios de la Escuela de Teatro y de la Académica de la Danza Mexicana
La presidencia de Adolfo López Mateos, 1958-1964.
• Adolfo López Mateos consideró prioritario ampliar las oportunidades educativas y apoyar la educación normal y lacapacitación para el trabajo.
• El gobierno promovió la expansión acelerada del servicio educativo: se incorporaron poco más de dos millones 800 mil estudiantes y se construyeron más de 21 mil aulas.
• La implantación del libro de texto gratuito para la primaria y la reforma de los planes y programas de estudio de primaria y secundaria.
• El Plan para el Mejoramiento y la Expansión de la EducaciónPrimaria en México, conocido como Plan de Once Años, propuso satisfacer toda la demanda de educación primaria.
• Se construyeron los edificios de las escuelas normales de Especialización y Superior de Maestros y del Instituto Nacional de Pedagogía.
• El nivel medio superior duplicó su matrícula.
• Fueron creados el Centro Nacional de Educación Tecnológica Industrial y el Centro de Investigación yde Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CINVESTAV-IPN).
• Se abrieron Inst. Tecnológicos Regionales, se concluyeron las obras de la Unidad Profesional Zacatenco y de otras escuelas del IPN.
• Se creó la Subsecretaría de Enseñanza Técnica Superior.
• Las universidades en los estados ampliaron sus matrículas y las instituciones particulares iniciaron su expansión.
Lapresidencia de Gustavo Díaz Ordaz, 1964-1970.
• Las propuestas educativas del presidente Díaz Ordaz fueron semejantes a las del gobierno anterior.
• Entre 1964 y 1970, se instaló la Comisión de Planeamiento Integral de la Educación.
• Se inició la unificación de los calendarios escolares y se intentó modernizar la administración.
• Durante el sexenio la educación secundaria creció un 150% y recibióespecial atención.
• Todas las escuelas de nivel secundaria pasaron a regirse por un mismo plan y programas de estudio.
• Por cada secundaria general se creó una técnica.
La presidencia de Luis Echeverría Álvarez, 1970-1976.
• Se crearon diversas instituciones de enseñanza media superior y superior, así como el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), el Centro de Estudios de Métodos yProcedimientos Avanzados de la Educación (CEMPAE) y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT).
• En ese sexenio se impulsó la enseñanza abierta, se creó el Sistema de Primaria Intensiva para Adultos, se fundaron escuelas para el aprovechamiento de recursos marinos y la investigación educativa a través del Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV-IPN y del Centro deInvestigaciones Superiores del Instituto Nacional de Antropología e Historia.
• La Ley Federal de Educación de 1973 estableció que la educación es un servicio de carácter público que ejerce el Estado, dicha ley reiteró la gratuidad de la educación impartida por el Estado y el derecho que todos los habitantes del país tienen de recibir educación con las mismas oportunidades; estableció las modalidades...