Antecedentes de la riems
Páginas: 3 (562 palabras)
Publicado: 6 de julio de 2011
1. ¿CUALES SON LOS ANTECEDENTES DE LA RIEMS?
El estancamiento de la EMS es uno de los lastres más pesados en los esfuerzos por abrir oportunidades a los jóvenes y propiciar el desarrollo social yeconómico del país. De no haber un nuevo impulso a la EMS, la tasa de graduación sería de menos del 50%, la cual es menor al promedio en el que se encontraban los países de la OCDE a finales de ladécada de los años sesenta. De continuar así las tendencias actuales, al inicio de la segunda década del siglo XXI, la EMS en nuestro país tendría un rezago de 50 años.
2. ¿QUE REFORMAS EDUCATIVASCONOCE A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL SOBRE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR, EMS?
Si bien es cierto que ha habido reformas, hasta han sido sectorizadas, en los años setentas. Entre los subsistemasnacionales que han realizado reformas curriculares significativas en nuestro país se encuentran:
* El sistema tecnológico federal cuya reforma también cubrió a los CECyTES.
* El bachilleratogeneral (DGB).
* El colegio nacional de educación profesional técnica (CONALEP).
* El bachillerato de la UNAM que incluye al CCH.
* La escuela nacional preparatoria (ENP).
* Narciso Balsosintenta una reforma educativa en 1934
A nivel internacional:
* Se encuentran las más relevante en Argentina y Chile
* En Europa la Ley Bolonia
3. ¿QUE REFORMAS EDUCATIVAS OCURRICULARES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR SE HAN DESARROLLADO EN SU REGION?
Reforma Integral de la Educación Media Superior del Sistema Nacional del Bachillerato en México; 2008.
La EMS está conformada porvarios subsistemas de distintas dimensiones con estructuras y formas de organización.
4. A PARIR DE LOS ASPECTOS CONSIDERADOS EN LA RIEMS COMO FACTORES DE DESERCION, INDIQUE ¿CUALES HA ENCONTRADO ENSU CONTEXTO?
* La delincuencia que en entorno social se encuentra el colegio de bachilleres 02.
* Embarazos prematuros no deseados
* El nivel de drogadicción
* La lejanía entre el...
El estancamiento de la EMS es uno de los lastres más pesados en los esfuerzos por abrir oportunidades a los jóvenes y propiciar el desarrollo social yeconómico del país. De no haber un nuevo impulso a la EMS, la tasa de graduación sería de menos del 50%, la cual es menor al promedio en el que se encontraban los países de la OCDE a finales de ladécada de los años sesenta. De continuar así las tendencias actuales, al inicio de la segunda década del siglo XXI, la EMS en nuestro país tendría un rezago de 50 años.
2. ¿QUE REFORMAS EDUCATIVASCONOCE A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL SOBRE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR, EMS?
Si bien es cierto que ha habido reformas, hasta han sido sectorizadas, en los años setentas. Entre los subsistemasnacionales que han realizado reformas curriculares significativas en nuestro país se encuentran:
* El sistema tecnológico federal cuya reforma también cubrió a los CECyTES.
* El bachilleratogeneral (DGB).
* El colegio nacional de educación profesional técnica (CONALEP).
* El bachillerato de la UNAM que incluye al CCH.
* La escuela nacional preparatoria (ENP).
* Narciso Balsosintenta una reforma educativa en 1934
A nivel internacional:
* Se encuentran las más relevante en Argentina y Chile
* En Europa la Ley Bolonia
3. ¿QUE REFORMAS EDUCATIVAS OCURRICULARES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR SE HAN DESARROLLADO EN SU REGION?
Reforma Integral de la Educación Media Superior del Sistema Nacional del Bachillerato en México; 2008.
La EMS está conformada porvarios subsistemas de distintas dimensiones con estructuras y formas de organización.
4. A PARIR DE LOS ASPECTOS CONSIDERADOS EN LA RIEMS COMO FACTORES DE DESERCION, INDIQUE ¿CUALES HA ENCONTRADO ENSU CONTEXTO?
* La delincuencia que en entorno social se encuentra el colegio de bachilleres 02.
* Embarazos prematuros no deseados
* El nivel de drogadicción
* La lejanía entre el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.