Antecedentes de la riems
Páginas: 2 (290 palabras)
Publicado: 16 de junio de 2010
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
Debido a la existencia de un gran número de subsistemas de nivel medio superior independientes entre si y con muy pocos o nuloscriterios comunes y con reglas distintas surge la necesidad de encontrar criterios comunes y crear por lo tanto un Marco Curricular Común que articule el desarrollo de competencias en losestudiantes y propicie el transito escolar libre entre los diferentes subsistemas. Así mismo, para dar mayor cobertura al nivel y fortalecer la equidad y calidad de la Educación MediaSuperior y esta se convierta en un medio a través del cual los jóvenes adquieran una formación competencias que es permita un desarrollo integral
2.- ¿Qué reformas educativas conoce anivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
A nivel nacional recuerdo solamente las realizadas en es Estado de México en 1997, 2003 y la del 2008 en elbachillerato
3.-¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio
superior se han desarrollado en su región?
En el Estado de México en el bachillerato se han presentadotres reformas
En 1997 de da una reforma enfocada a la implementación del bachillerato general a cambio de bachillerato específico.
En 2003 se enfoca la reforma a las materias delbachillerato.
En 2008 la modificación se dirige al desarrollo de competencias basado en la metodología constructivista.
A partir de los aspectos considerados en la ReformaIntegral de la Educación Media Superior (RIEMS) como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
1.- La necesidad de los alumnos de tener que integrarse al mundolaboral para contribuir con la economía familiar que es insuficiente.
2.- Los embarazos no deseados
3.- El exceso número de materias reprobadas y el bajo aprovechamiento
Debido a la existencia de un gran número de subsistemas de nivel medio superior independientes entre si y con muy pocos o nuloscriterios comunes y con reglas distintas surge la necesidad de encontrar criterios comunes y crear por lo tanto un Marco Curricular Común que articule el desarrollo de competencias en losestudiantes y propicie el transito escolar libre entre los diferentes subsistemas. Así mismo, para dar mayor cobertura al nivel y fortalecer la equidad y calidad de la Educación MediaSuperior y esta se convierta en un medio a través del cual los jóvenes adquieran una formación competencias que es permita un desarrollo integral
2.- ¿Qué reformas educativas conoce anivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
A nivel nacional recuerdo solamente las realizadas en es Estado de México en 1997, 2003 y la del 2008 en elbachillerato
3.-¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio
superior se han desarrollado en su región?
En el Estado de México en el bachillerato se han presentadotres reformas
En 1997 de da una reforma enfocada a la implementación del bachillerato general a cambio de bachillerato específico.
En 2003 se enfoca la reforma a las materias delbachillerato.
En 2008 la modificación se dirige al desarrollo de competencias basado en la metodología constructivista.
A partir de los aspectos considerados en la ReformaIntegral de la Educación Media Superior (RIEMS) como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
1.- La necesidad de los alumnos de tener que integrarse al mundolaboral para contribuir con la economía familiar que es insuficiente.
2.- Los embarazos no deseados
3.- El exceso número de materias reprobadas y el bajo aprovechamiento
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