Antecedentes De La Riems
Opiniones del equipo:
• Conocer y planear de manera nacional un solo sistema educativo del nivel medio superior haciendo eco auna necesidad de homologar este sistema educativo únicamente basado en competencias.
Opiniones de los otros equipos:
• Participación de México en un mundo globalizado queenfrena cada vez más la competencia e otros países, obtener un marco curricular común basado en las competencias con la finalidad de la búsqueda de la equidad.
• Los jóvenes encontraranuna oportunidad de empleo.
2. ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
Opiniones del equipo:
• Ninguno de losintegrantes teníamos conocimientos sobre reformas en la EMS.
Opiniones de los otros equipos:
• Argentina Finlandia Francia chile España pioneros en reformas en media superior. EnMéxico, CONALEP primeros en trabajar y certificados.
3. ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
Opiniones del equipo:• Ninguno de los integrantes teníamos conocimientos sobre reformas en la EMS en nuestra región.
Opiniones de los otros equipos:
• Tecnológico.
4. A partir de losaspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿cuáles ha encontrado en su contexto?
Opiniones del equipo:
• Poco apoyo de los papás en lasnecesidades del alumno (económica y emocional).
• Desinterés del alumno por los estudios.
• Fuertes influencias y distracciones del medio donde se desenvuelve el estudiante durante elresto del día.
Opiniones de los otros equipos:
• No aplicar las reformas por parte de los docentes.
• No se usan los recursos que se proporcionan como becas.
•...
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