antecedentes de orientacion educativa

TEMA: ANTECEDENTES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
OBJETIVO: Al conocer el contenido el alumno obtendrá los conocimientos de los antecedentes históricos que dieron origen a la orientación educativa
APERTURA:
Realizar la presentación de los participantes por medio de la técnica: “Identificación de los animales” que consiste en que los participantes se colocan en círculo y se le pide al que seconsidere desenvuelto que se presente diciendo su nombre, edad, el animal con el que se identifica y porqué.

Presentar los propósitos generales de la asignatura.

Rescatar los conocimientos previos de los alumnos acerca del tema por medio de la lluvia de ideas.
DESARROLLO:
Proporcionar una lectura referente a los “Antecedentes de la orientación educativa” donde irán subrayando las ideasprincipales.

Comentar las ideas principales e ir haciendo un análisis del contenido.
EVALUACIÓN:
Realizar una línea del tiempo considerando la información proporcionada.
RECURSOS DIDÁCTICOS
Copias de lectura:”Antecedentes de la orientación educativa”.
Lápiz
Marca textos
Hojas blancas
Lápices
Borrador
Sacapuntas
Hojas de colores






TEMA: CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LAORIENTACIÓN.
OBJETIVO: Al finalizar el contenido el alumno identificará los diferentes conceptos de la orientación así como sus características principales.
APERTURA:
Realizar la técnica “Ponle la cola al burro” donde los participantes se dividirán en dos equipos, se presentará una imagen de un burro sin cola y los equipos con los ojos vendados pasarán a paliacate la cola al animal, para lo cual elcompañero que está detrás ira dando la posición parra tratar de colocar de la manera mas exacta la cola del burro. Gana el equipo que coloque más veces en el punto central.

Proporcionar a los alumnos una tómbola con preguntas donde algunos de los participantes saldrán seleccionados y tendrán que responder a la pregunta que obtuvieron, esto con el fin de rescatar conocimientos previos.
DESARROLLO:Proporcionar la lectura “ Concepto y características de la orientación”

Comentar las ideas principales del texto.

El coordinador dará una retroalimentación acerca del contenido.
EVALUACIÓN:
Realizar una síntesis del contenido abordado durante la sesión.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Pañuelos
Imágenes del burro
Cola del burro
Copias de lectura: “Concepto y características de la orientación”.Lápiz
Marca textos
Hojas blancas
Lápices
Borrador
Sacapuntas
Hojas de colores




TEMA: FUNCIONES DE LA ORIENTACIÓN
OBJETIVO: Al finalizar la sesión el alumno conocerá las funciones que cumple la orientación en los diferentes ámbitos.
APERTURA:
Realizar una lluvia de ideas para rescatar conocimientos previos acerca del contenido.
DESARROLLO:
Realizar una exposición por parte delcoordinador acerca del contenido de las “Funciones de la orientación”.

El coordinador dará una retroalimentación acerca del contenido para resolver dudas.
EVALUACIÓN:
Formar equipos para realizar un tríptico que abarque la información abarcada en la sesión.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Lápiz
Hojas blancas
Lápices
Borrador
Sacapuntas
Hojas de colores











TEMA: CONCEPTO DEORIENTACIÓN EDUCATIVA, OBJETIVOS Y CARACTERÍSTICAS

OBJETIVO: Garantizar en el estudiante la orientación educativa integral con un enfoque de desarrollo humano atendiéndolo en la construcción y/o consolidación de su identidad personal y profesional haciendo énfasis en las áreas personal-social, escolar, vocacional y familiar en correspondencia con su entorno.
APERTURA:
Realizar la técnica“Interpretación de símbolos”, para el rescate de conocimientos previos acerca de la Orientación educativa.

Preguntar a cada alumno como relaciona el símbolo que realizo con la orientación educativa.

Realizar la dinámica de relajación para dar paso a la exposición, la cual lleva por nombre "EL MARRANITO”, consiste en formar un círculo con todos los integrantes del grupo. Luego se le empieza a...