Antecedentes de la orientacion educativa
Páginas: 3 (581 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2012
Antecedente de la orientación educativa
Conocer los antecedentes de la orientación educativa permite asumir su evolución, comprender el presente y entender el futuro desde una perspectiva masamplia, retomando fortalezas y disminuyendo debilidades con relación a enfoques y posturas acerca de esta; por lo que a continuación se presentan datos tanto internacionales.
Perspectiva nacionalLa orientación educativa en México nace a partir de una serie de acciones, acontecimientos y surgimientos de instituciones que se formaron para atender necesidades de tipo psicopedagógico del alumno.al reorganizarse la Secretaria De Educación Publica (SEP), las instituciones que se crearon fueron:
1929.- departamento de psicopedagogía: el cual se orienta a la investigación pedagógica,estandarización de pruebas inteligencia y aptitudes en la orientación profesional.
1937.-instituciones nacionales de pedagogía.-el cual manejo un área de servicio y laboratorio de orientaciónprofesional.
Fue durante el periodo de 1950 a 1957 en donde se llevaron a cabo tres asambleas nacionales de educación, creando como resultado los siguientes:
• El servicio de psicopedagogía
•El departamento de orientación vocacional de la UNAM
• El servicio de orientación escolar y profesional de la dirección general de secundaria del distrito general de secundariastecnológicas,industriales y comerciales.
• Departamentos psicopedagógico de algunos estados que son destacados por este tipo de servicios.
De 1949 a 1952 con la designación de la consejería enorientación en el nivel medio se organizaron de manera sistemática actividades de orientación en secundaria, las cuales tuvieron como objetivos descubrir y orientar aptitudes, inclinaciones y capacitaciones delalumnado a fin de guiarlos adecuadamente para elegir la profesión y la ocupación a la que deberían dedicarse.
Caracterización de la orientación educativa
La orientación...
Conocer los antecedentes de la orientación educativa permite asumir su evolución, comprender el presente y entender el futuro desde una perspectiva masamplia, retomando fortalezas y disminuyendo debilidades con relación a enfoques y posturas acerca de esta; por lo que a continuación se presentan datos tanto internacionales.
Perspectiva nacionalLa orientación educativa en México nace a partir de una serie de acciones, acontecimientos y surgimientos de instituciones que se formaron para atender necesidades de tipo psicopedagógico del alumno.al reorganizarse la Secretaria De Educación Publica (SEP), las instituciones que se crearon fueron:
1929.- departamento de psicopedagogía: el cual se orienta a la investigación pedagógica,estandarización de pruebas inteligencia y aptitudes en la orientación profesional.
1937.-instituciones nacionales de pedagogía.-el cual manejo un área de servicio y laboratorio de orientaciónprofesional.
Fue durante el periodo de 1950 a 1957 en donde se llevaron a cabo tres asambleas nacionales de educación, creando como resultado los siguientes:
• El servicio de psicopedagogía
•El departamento de orientación vocacional de la UNAM
• El servicio de orientación escolar y profesional de la dirección general de secundaria del distrito general de secundariastecnológicas,industriales y comerciales.
• Departamentos psicopedagógico de algunos estados que son destacados por este tipo de servicios.
De 1949 a 1952 con la designación de la consejería enorientación en el nivel medio se organizaron de manera sistemática actividades de orientación en secundaria, las cuales tuvieron como objetivos descubrir y orientar aptitudes, inclinaciones y capacitaciones delalumnado a fin de guiarlos adecuadamente para elegir la profesión y la ocupación a la que deberían dedicarse.
Caracterización de la orientación educativa
La orientación...
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