Antecedentes historicos de la metrologia

DEGRADACION DEL LENGUAJE
RESUMEN
El lenguaje de móviles está generando una revolución en el idioma, que
sin prejuicios, pensamos, sería un cambio en el proceso de alfabetización de
los jóvenes del siglo XXI. Simplemente, mostramos algunas justificaciones de
estos procesos y las leyes que rigen el lenguaje SMS, con ejemplos ilustrativos.
1º. INTRODUCCIÓN
Dentro de los progresos de nuestrotiempo y como parte de las nuevas
tecnologías tenemos la telefonía móvil en sus múltiples variedades, calidades y
formatos. Es innegable que ha sido una revolución de 10-12 años atrás, hasta
nuestros días, mejorando ante todo la comunicación de los usuarios. Un
elemento que ha cambiado la forma tradicional de comunicarse son los
Mensajes de Texto a través de móviles, o los también llamados SMS(Short
Messages Standard), es decir, sistema de mensajes cortos sin cables.
Los SMS constituyen un fenómeno social de nuestros días cuyas
consecuencias trascienden el ámbito de la comunicación del que han surgido
para repercutir de forma imprevisible en distintos aspectos de la educación.
La sumisión a las reglas ortográficas que tantas dificultades origina entre
la población estudiantil,resultará mucho más costosa para una juventud
acostumbrada a la libertad, tolerancia y simplicidad que disfruta con total
legalidad en los círculos de chateo y mensajería a través de móviles. Por otro
lado los hábitos adquiridos en el ejercicio de una escritura que podríamos
calificar como anómala pueden generar y consolidar errores ortográficos muy
difíciles de erradicar.
Hace dos meseshemos recibido el siguiente e-mail:
Sgeun un etsduio de una uivenrsdiad ignlsea, no ipmotra el odren en el que las
ltears etsan ersciats, la uicna csoa ipormtnate es que la pmrirea y la utlima ltera
esten ecsritas en la psiocion cocrrtea. El rsteo peuden estar ttaolmntee mal y
aun pordas lerelo sin pobrleams. Etso es pquore no lemeos cada ltera por si
msima preo la paalbra es un tdoo.
Estodemuestra que la práctica lectora desarrolla mecanismos
intelectuales que permiten comprender el significado de las palabras presentes
en cada instante en nuestro campo visual sin necesidad de deletrearlas, por lo
cual no importa que algunas de sus letras estén trastocadas si no deforman
extremadamente su aspecto.
¿Cómo afectará a la adquisición de este automatismo el uso, para una misma
palabra,de dos formas léxicas diferentes, una en modo SMS y otra en modo
normal? Mientras no se hagan estudios rigurosos no debemos precipitarnos
aventurando una respuesta, pues lo que en principio se nos presenta como un
obstáculo puede resultar favorecedor.
¿Qué actitud hemos de adoptar los profesores ante los casos, relativamente
frecuentes, de ejercicios escritos con profusas expresiones propiasde SMS?

Sin lugar a dudas debemos ser fieles a nuestra obligación de velar por el
correcto aprendizaje y uso del idioma, ya sea en su gramática, sintaxis u
ortografía, mas esta obligación no nos debe arrastrarnos a posturas extremas
de rechazo a todo cuanto tenga que ver con los SMS.
Por ley natural los jóvenes que hoy han asumido este sistema de comunicación
son los hombres que mañana lomantendrán, tanto por propia complacencia
como por imperativos tecnológicos, y es seguro que hasta los profesores más
intolerantes hoy día se verán en la necesidad de familiarizarse con él si no
quieren padecer en un futuro próximo algún tipo de síndrome de aislamiento,
pues el fenómeno parece imparable y no ha hecho más que empezar.
2º. HISTORIA DE LOS MENSAJES DE TEXTO
La necesidad decomunicar es tan antigua como la humanidad.
La evolución del lenguaje y la lengua escrita se divide en cuatro etapas:
MNEMÓNICA, PICTÓRICA, IDEOGRÁFICA, FONÉTICA.

La etapa mnemónica tuvo como principal característica el uso de objetos
reales que servían para codificar mensajes entre gentes que no pertenecían al
mismo sistema de comunicación. Un ejemplo de este tipo de codificación es el...