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Antecedentes
La educación en México, ha pasado por diversos cambios y reformas a lo largo de la historia, para llegar a ser el proceso estructurado que es hoy en día, desde la educación impartidaen el México prehispánico, hasta nuestros días. Podemos destacar, en la historia de la educación mexicana, las soluciones implementadas para las dificultades que se presentaron. Cuando el problemaprincipal fue el dominio de la iglesia, sucede la caída del monopolio eclesiástico sobre la educación, con la ley expedida en 1833 por el presidente Valentin Gomez Farias, que propuso un control estatalsobre la educación, reglamentar la instrucción y elegir libros de texto. Dirigiendo así la educación a ser laica, y dar paso a la libertad de pensamiento. En 1867, se crea la Ley Orgánica deInstrucción Pública. La Ley suprime la enseñanza religiosa del plan de estudios de primaria, y establece que en lo sucesivo la instrucción primaria será obligatoria y laica, gratuita, para los pobres.
Comomenciona Roberto Zárate en su tesis “La eficacia de la legislación educativa nacional a través de la tridimensionalidad del derecho”, la educación creció de forma constante a partir de 1907. De 1921 a1940, la educación primaria creció mas del doble. Destacan los periodos de 1921-1925 y de 1935 a 1940. En el primero, la matrícula creció 25.6% y el número de escuelas se incrementó en un 19%. Alfinalizar la década treinta, Mexico tenia 1,960,755 alumnos y 21,874 escuelas de educación primaria en las que trabajaban cerca de 40 mil maestros. Comparadas con las de 1935 estas cifras representaron uncrecimiento del 30% en la matrícula, del 20.7% en el número de escuelas y 29% en el profesorado.
Posteriormente, Mexico se enfrenta al reto de expansión de la enseñanza. De 1959 a 1970 Es desde elPlan Nacional para la Expansión y Mejoramiento de la Enseñanza Primaria conocido como Plan de Once Años, cuando la educación reviste un carácter especial; se introduce el libro de texto gratuito y se...