Antecedentes Orientacion Educativaa
Páginas: 5 (1095 palabras)
Publicado: 8 de agosto de 2015
1920-1940
“El flujo de la Nueva Educación en la Orientación”
1932
Brewer
Publica Education as Guidance que propone introducir actividades de orientación en las clases, además de incitar al maestro a que consiga una conexión entre el tema que explica y la vida real.
1939
Williamson
Publica el libro HowtoCounselStudents: a manual oftechniquesforclinicalcounselors, en donde se menciona que lapersonalidad es un conjunto de rasgos inmensurables que puede ser referidos a la elección y el éxito profesional.
La formación de Orientadores sigue el modelo deWilliamson. Por ese tiempo aumenta la demanda de orientadores profesionales en el ámbito profesional.
1940-1960
El origen y el desarrollo de la Orientación Personal.
1942
Carl Roger
Publica Counseling and Psychotherapy(La orientaciónes una relación voluntaria entre un orientador y un cliente, procedente de una población en su mayoría normal).
Por iniciativa de veteranos, la división 17 de la AmericanPsychologicalAssociation (APA) adopta el nombreCounselingPsychology.
1952
Se crea la American Personnel and Guidance Association.
1955
Super
Menciona que el desarrollo profesional es parte del desarrollo como persona.1958
La orientación se centra en mejorar la calidad de sus servicios educativos.
960-1970
Intentos de Profesionalización: los orientadores se familiarizan con las técnicas de la psicología Gestalt.
Conflicto entre la psicología Humanista y la Conductista. Además de que aparecen numerosas publicaciones periódicas que versan sobre el desarrollo teórico de educación.
Debido a múltiplesconfusiones personales que no cumplen con el perfil profesional de orientadores, ocupan puestos que no les corresponden en esta área. En estos años se conceden fondos para establecer centros comunitarios que integren servicios de salud mental. Aumento de peticiones de ayuda por parte de personas para afrontar situaciones vitales y laborales.
1967
Mark Huff
Crea modelos donde la orientación consistefundamentalmente en la enseñanza de habilidades educativas y destrezas necesarias para la adecuada relación personal.
1970-1980
La profesionalización de la Orientación
1970
Se promueve la humanización de la educación a través de la integración de los componentes afectivos o intelectuales.
1980
Se llega a un conceso con relación al campo de la orientación entre la APGA y LA APA donde los programas deformación son fundamentalmente psicológicos en sus contenidos.
1988
Jordaan
Define 3 tipos de orientación que son complementarios entre sí: el rol remedial, el preventivo y el educativo-evolutivo.
México
1916
Rafael Santa María y Cols
Traducen la Escala de Inteligencia de Binet- Simon
1921
Primera Adaptacion de la escala Binet- Simon para niños.
José Vasconcelos
Funda la S.E.P.
Sedesecha la educación positivista.
Surgen campañas contra el analfabetismo y se introduce el concepto de “maestro rural”, para fortalecer la identidad mestiza y la vocación latinoamericana.
1924
Lauro Aguirre
Crea la sección psicopedagógica en el departamento escolar de la S.E.P.
1926
Lucia Montana
Aplica la Prueba de Inteligencia Army-Beta en escuelas secundarias del Distrito Federal.
1929-1933
Seintroduce el modelo de las escuelas Gary (USA) y se impulsa la educación tecnológica.
1934-1940 (Época Cardenista)
Narciso Bassols
Funda el IPN donde se crean escuelas vocacionales.
Década de los cuarenta
Surge el plan socialista (necesidad de educar al pueblo “defensa y libertad”)
Torres Badet
Bajo órdenes de Ávila Camacho elimina el término socialista y propone una educación integral,democrática, laica y nacionalista, en el artículo tercero constitucional.
1952
Luis Herrera y Montes
Establece la oficina de Orientación Educativa.
1954
Universidad Latinoamericana
Funda el centro de orientación psicológica con servicios de Orientación Vocacional.
UNAM
Crea el Departamento de Psicopedagogía a cargo de Jorge Derbez.
1956
IPN
Crea el Instituto Psicotécnico Mexicano.
Surgen los...
1920-1940
“El flujo de la Nueva Educación en la Orientación”
1932
Brewer
Publica Education as Guidance que propone introducir actividades de orientación en las clases, además de incitar al maestro a que consiga una conexión entre el tema que explica y la vida real.
1939
Williamson
Publica el libro HowtoCounselStudents: a manual oftechniquesforclinicalcounselors, en donde se menciona que lapersonalidad es un conjunto de rasgos inmensurables que puede ser referidos a la elección y el éxito profesional.
La formación de Orientadores sigue el modelo deWilliamson. Por ese tiempo aumenta la demanda de orientadores profesionales en el ámbito profesional.
1940-1960
El origen y el desarrollo de la Orientación Personal.
1942
Carl Roger
Publica Counseling and Psychotherapy(La orientaciónes una relación voluntaria entre un orientador y un cliente, procedente de una población en su mayoría normal).
Por iniciativa de veteranos, la división 17 de la AmericanPsychologicalAssociation (APA) adopta el nombreCounselingPsychology.
1952
Se crea la American Personnel and Guidance Association.
1955
Super
Menciona que el desarrollo profesional es parte del desarrollo como persona.1958
La orientación se centra en mejorar la calidad de sus servicios educativos.
960-1970
Intentos de Profesionalización: los orientadores se familiarizan con las técnicas de la psicología Gestalt.
Conflicto entre la psicología Humanista y la Conductista. Además de que aparecen numerosas publicaciones periódicas que versan sobre el desarrollo teórico de educación.
Debido a múltiplesconfusiones personales que no cumplen con el perfil profesional de orientadores, ocupan puestos que no les corresponden en esta área. En estos años se conceden fondos para establecer centros comunitarios que integren servicios de salud mental. Aumento de peticiones de ayuda por parte de personas para afrontar situaciones vitales y laborales.
1967
Mark Huff
Crea modelos donde la orientación consistefundamentalmente en la enseñanza de habilidades educativas y destrezas necesarias para la adecuada relación personal.
1970-1980
La profesionalización de la Orientación
1970
Se promueve la humanización de la educación a través de la integración de los componentes afectivos o intelectuales.
1980
Se llega a un conceso con relación al campo de la orientación entre la APGA y LA APA donde los programas deformación son fundamentalmente psicológicos en sus contenidos.
1988
Jordaan
Define 3 tipos de orientación que son complementarios entre sí: el rol remedial, el preventivo y el educativo-evolutivo.
México
1916
Rafael Santa María y Cols
Traducen la Escala de Inteligencia de Binet- Simon
1921
Primera Adaptacion de la escala Binet- Simon para niños.
José Vasconcelos
Funda la S.E.P.
Sedesecha la educación positivista.
Surgen campañas contra el analfabetismo y se introduce el concepto de “maestro rural”, para fortalecer la identidad mestiza y la vocación latinoamericana.
1924
Lauro Aguirre
Crea la sección psicopedagógica en el departamento escolar de la S.E.P.
1926
Lucia Montana
Aplica la Prueba de Inteligencia Army-Beta en escuelas secundarias del Distrito Federal.
1929-1933
Seintroduce el modelo de las escuelas Gary (USA) y se impulsa la educación tecnológica.
1934-1940 (Época Cardenista)
Narciso Bassols
Funda el IPN donde se crean escuelas vocacionales.
Década de los cuarenta
Surge el plan socialista (necesidad de educar al pueblo “defensa y libertad”)
Torres Badet
Bajo órdenes de Ávila Camacho elimina el término socialista y propone una educación integral,democrática, laica y nacionalista, en el artículo tercero constitucional.
1952
Luis Herrera y Montes
Establece la oficina de Orientación Educativa.
1954
Universidad Latinoamericana
Funda el centro de orientación psicológica con servicios de Orientación Vocacional.
UNAM
Crea el Departamento de Psicopedagogía a cargo de Jorge Derbez.
1956
IPN
Crea el Instituto Psicotécnico Mexicano.
Surgen los...
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