antecedentes

Antecedentes:
Tomando en consideración los lineamientos que la Universidad
Rovira Virgili, establece este tipo de trabajos. La autora de este
estudio consideró necesario desarrollar tres tipos de antecedentes:
el primero está relacionado una serie de aportes que se han dado
para el desarrollo de la Educación Rural venezolana (donde se
incluye una reseña histórica de la Educación Rural ), elsegundo
incluye experiencias Educativas que otros países han realizado
sobre sus contextos rurales, y el tercero denominado Foradministración y supervisión de la educación rural en las
diferentes dependencias del Ministerio de Educación en cada
Estado.
- A partir de 1962, se crearon las Escuelas Unitarias y algunas
Escuelas Granjas y en algunas entidades del país con la
finalidad deofrecer a la población escolar de menos recursos
condiciones para desarrollar en forma simultanea una El IUETA Simón Bolívar, (también conocido como Colegio
del Mundo Unido Simón Bolívar), más que un Instituto,
representa un modelo especial de educación y como tal, sus
enseñanzas van mucho más allá de sus contenidos programáticos.
A continuación señalaremos algunos elementos fundamentales depolítica que forman parte de ese currículum “oculto”, con el cual
complementamos nuestros programas de enseñanza y
fortalecemos en nuestra comunidad educativa valores humanos
fundamentales.El IUETA Simón Bolívar, (también conocido como Colegio
del Mundo Unido Simón Bolívar), más que un Instituto,
representa un modelo especial de educación y como tal, sus
enseñanzas van mucho más allá de suscontenidos programáticos.
A continuación señalaremos algunos elementos fundamentales de
política que forman parte de ese currículum “oculto”, con el cual
complementamos nuestros programas de enseñanza y
fortalecemos en nuestra comunidad educativa valores humanos
fundamentales.El IUETA Simón Bolívar, (también conocido como Colegio
del Mundo Unido Simón Bolívar), más que un Instituto,
representa unmodelo especial de educación y como tal, sus
enseñanzas van mucho más allá de sus contenidos programáticos.
A continuación señalaremos algunos elementos fundamentales de
política que forman parte de ese currículum “oculto”, con el cual
complementamos nuestros programas de enseñanza y
fortalecemos en nuestra comunidad educativa valores humanos
fundamentales.El IUETA Simón Bolívar, (tambiénconocido como Colegio
del Mundo Unido Simón Bolívar), más que un Instituto,
representa un modelo especial de educación y como tal, sus
enseñanzas van mucho más allá de sus contenidos programáticos.
A continuación señalaremos algunos elementos fundamentales de
política que forman parte de ese currículum “oculto”, con el cual
complementamos nuestros programas de enseñanza y
fortalecemos ennuestra comunidad educativa valores humanos
fundamentales.El IUETA Simón Bolívar, (también conocido como Colegio
del Mundo Unido Simón Bolívar), más que un Instituto,
representa un modelo especial de educación y como tal, sus
enseñanzas van mucho más allá de sus contenidos programáticos.
A continuación señalaremos algunos elementos fundamentales de
política que forman parte de ese currículum“oculto”, con el cual
complementamos nuestros programas de enseñanza y
fortalecemos en nuestra comunidad educativa valores humanos
fundamentales.Antecedentes:
Tomando en consideración los lineamientos que la Universidad
Rovira Virgili, establece este tipo de trabajos. La autora de este
estudio consideró necesario desarrollar tres tipos de antecedentes:
el primero está relacionado una serie deaportes que se han dado
para el desarrollo de la Educación Rural venezolana (donde se
incluye una reseña histórica de la Educación Rural ), el segundo
incluye experiencias Educativas que otros países han realizado
sobre sus contextos rurales, y el tercero denominado Foradministración y supervisión de la educación rural en las
diferentes dependencias del Ministerio de Educación en cada...