Antes de partir

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“PATERNIDAD POSITIVA”

Es lo que su nombre implica, es decir, un método para proporcionar de manera positiva una directriz esencial y una disciplina.
Muchos padres creen que para formar hijos felices y normales debe emplearse una considerable dosis de castigo.
Otros piensan que ser buenos padres significa permitir que los hijos hagan lo que deseen.
La investigación ha demostrado que ambosenfoques pueden acarrear serios daños a los hijos.

POR QUE EMPLEAR LA PATERNIDAD POSITIVA
1. Se disfruta :casi todo está de acuerdo en que ciertamente es más grato ser positivo que negativo
2. Funciona :es eficaz no solo porque ensena a los niños conductas necesarias para una vida de realización , sino también porque no provoca ninguno de los efectos indeseable que puedengeneral otros métodos
3. Liberar al hogar de tensiones : además de resolver problemas más específicos, la paternidad positiva ayuda crear en el hogar una atmosfera libre de hostilidades, pleitos y tensiones
4. Inclemente la autoestima en los niños : cuando se ensena a los niños a sustituir conductas inadecuadas por algunas que resultan propias , se hace que las respuestas de otraspersonas se vuelvan más positivas .

ELIMINACIÓN DE CONJETURAS
Es importante medir la conducta antes de que se trate de ayudar al niño a modificarla , así como después de haber realizado el intento con una técnica en particular; ello obedece a que si ha tenido éxito, podrá saberse ;y si no lo ha habido ,también se sabrá

COMO SE ESPECIFICA LA CONDUCTA QUE DEBE MODIFICARSEPERSONALIDAD Y CLASIFICASION
A menudo nos han inculcado la idea de que la clasificación de los niños en “hiperactivos”, “retraídos” o “emocional mente perturbados” es necesaria y útil para conducir programas encaminados a provocar modificaciones

ESPECIFICACIÓN
En la especificación de conductas deberán seguirse las tres siguientes reglas sencillas:
Regla 1. Las conductas especificadasrequerirán cierta interpretación por parte del
Regla 2. Las conductas especificadas deberán poder explicarse con facilidad a otros observadores.
Regla 3. Las conductas especificadas deberán ser mensurables.
Atributos de la Personalidad | Conductas Especificadas |
Hostil | No sonríe Le dice a los demás que esta enojado |
Buenestudiantes | Hace su tarea distante Sigue las instrucciones de su maestro en menos de 30 segundos |
Hiperactivo | No se fija en su libro durante mas de 10 segundo Se aparta de su asiento |
Amoroso | Les dice a sus padre que los adora Abraza a sus padre cuando este llega a su casa |
Deprimido | Dice “estoy deprimido”Duerme todo el día |

COMO MEDIR LA CONDUCTA DE LOS HIJOS
TECNICÁSDE MEDICIÓN
La medición de la conducta consta de tres pasos simples, los cuales responden las siguientes preguntas: a) ¿Cuál?, b) ¿Cuánto? y c) ¿qué tan a menudo ocurre y que tanto dura? Cuando se efectúe la medición, verifíquese que se haya especificado la conducta de acuerdo con las tres reglas anteriores.

REGLAS PARA LA MEDICIÓN
Después de haber contestado las tres preguntas fundamentalespara la medición, el lector estará preparado para llenar de manera conveniente los espacios en las siguientes expresiones:

Regla 4. Una conducta es mensurable si se puede establecer de alguna de las siguientes maneras:

Número de veces por ___________ (unidad de tiempo que se desee emplear: hora, día, semana, mes) que ____________ (nombre del chico)________________ (conducta especificadaque se escoja para modificar, tal como “le pega a su hermana”, “llega de la escuela después de las 4:00pm”, etc.)
Número de __________ (unidad de tiempo que se quiera emplear: segundos, minutos u horas) que ______________ (nombre del chico) ___________________ (conducta especificada que se elija; por ejemplo: “come su cena”, “empieza su tarea hasta que se le pide”, etc.)

Regla 5. Obtenga una...
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