antologia de Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación I

INDICE

INTRODUCCION……………………………………………………………………………………………………………………

3

ORGANIZACION DE LOS CONTENIDOS

……………………………………………………………………………..

3

DESARROLLO GENERAL DEL SEMINARIO……………………………………………………………………………..

7

DESCRIPCION GENERAL DE LOS TEMAS DE ESTUDIO DEL SEMINARIO…………………………………

9

ANALISIS DE LOS TEMAS Y SUGERENCIAS PARA LA INDAGACION Y EL ANALISIS…………

11

BLOQUEI…………………………………………………………………………………………………………………………….…

12

BLOQUE II…………………………………………………………………………………………………………………………..

16

BLOQUE III…………………………………………………………………………………………………………………………….

19

BLOQUE IV………………………………………………………………………………………………………………………………

23

MATERIAL DE APOYO
BLOQUE I
LA EDUCACION DE LOS JOVENES EN LA ERA PREVIA A LA INDUSTRIALIZACION
APRENDICES Y MAESTROS EN LOS TALLERES DE ARTES Y OFICIOS
DE LAFAMILIA MEDIEVAL A LA FAMILIA MODERNA
PHILIPPE ARIES…………………………………………………………………………………………………………………..

28

HISTORIA DE LA EDUCACION 1 DE LA ANTIGÜEDAD AL 1500
MARIO ALGHIERO M…………………………………………………………………………………………………………….

37

LAS CORPORACIONES
WILLIAM H. SEWELL ……………………………………………………………………………………………………………

44

PRESENCIA DE LA FAMILIA…………………………………………………………………………………………………..

59

BLOQUE II
LAEDUCACION EN LA FRANCIA DE LA DECADA DE 1880. LA ORGANIZACIÓN DE UN
SISTEMA NACIONAL COMO SERVICIO PUBLICO LAICO, OBLIGATORIO Y GRATUITO
DE LAS LETYES FUNDAMENTALES A LA GUERRA
ANTONIE PROST…………………………………………………………………………………………………………………..

91

UNIDAD Y DIVERSIDAD DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA
ANTONIE PROST…………………………………………………………………………………………………………………..

110

IX. LA ENSEÑANZA SECUNDARIA Y SUPERIORGUY AVANZINI……………………………………………………………………………………………………………………..

126

1

BLOQUE III
LA EDUCACION SECUNDARIA EN ESTADOS UNIDOS DE NORTEAMERICA. LA EVOLUCION
HISTORICA DE LA HIGH SCHOOL
EN BUSCA DE LA UTOPIA UN SIGLO DE REFORMAS EN LAS ESCUELAS PUBLICAS…………..

145

AUGE DE LA ESCUELA SECUNDARIA
H. G GOOD……………………………………………………………………………………………………………………………

164

ESCUELAS PARA ADOLESCENTES:UN DILEMA HISTORICO
FRED M. HECHINGER. CARNEGIE CORPORATION OF NEW YORK……………………………………..

204

BLOQUE IV
MOISES SAENZ Y LA ESCUELA DE LOS ADOLESCENTES EN EL NACIMIENTO DE LA
EDUCACION SECUNDARIA EN MEXICO
ESCUELAS DE LOS ADOLESCENTES……………………………………………………………………………………..

223

LA DIRECCION DE ENSEÑANZA SECUNDARIA. SU ORGANIZACIÓN Y SUS FUNCIONES
MOISEISSAENZ…………………………………………………………………………………………………………………..

256

SOBRE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS.

283

MEMORANDUM PARA EL SEÑOR PRESIDENTE (EMILIO PORTES GIL)
MOISEIS SAENZ…………………………………………………………………………………………………………………..
LAS ESCUELAS SECUNDARIAS. RAZON DE SER DE ESTAS INSTITUCIONES. SU
CARÁCTER NACIONALISTA Y SU LEGITIMA PROCEDENCIA REVOLUCIONARIA. EL
PORQUE DE SU FILIACION NETAMENTE POPULAR. DE LO QUE HAN HECHO Y LO QUE SE
ESPERA DE ELLAS
MOISEISSAENZ……………………………………………………………………………………………………………………

2

285

INTRODUCCIÓN
El Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación, que se ofrece
en dos cursos, tiene como propósitos brindar a los alumnos normalistas que cursan la
Licenciatura en Educación Secundaria la oportunidad de estudiar y comprender los
momentos relevantes del desarrollo histórico de la atención educativa dirigida a los
adolescentes, y conocer las ideas y propuestas que algunos educadores de mayor
influencia hanplanteado en torno a la formación sistemática en la escuela secundaria.
Los saberes que adquieran los estudiantes ampliaran su formación profesional desde una
perspectiva universal, lo que permitirá, entre otros aspectos, explicarse el origen de
algunas formas, practicas y tradiciones del quehacer educativo presentes en nuestra
época y la diversidad con que se expresan; y, además, comprenderla creación de los
sistemas de educación secundaria en algunos países y los retos que han enfrentado en la
formación de los adolescentes.
Para lograr estos propósitos, cada programa tratara un número reducido de temas.
Los estudiantes...