Antologia Der Penal
Páginas: 174 (43307 palabras)
Publicado: 5 de abril de 2012
UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES
DIVISIÓN DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y @ DISTANCIA
ANTOLOGÍA DE DERECHO CONSTITUCIONAL
LIC. LETICIA CRUZ GONZÁLEZ
AGOSTO DEL 2008
INTRODUCCIÓN
El presente curso de Derecho Constitucional pretende sentar las bases para queel alumno en la modalidad de Educación a Distancia aprenda a conocer el Sistema Constitucional Mexicano, que es parte medular de la vida jurídico-política de los Estados Unidos Mexicanos.
Es importante para el alumno que identifique prioritariamente los antecedentes del Derecho Constitucional a nivel mundial, ya que éstos dieron las bases para nuestro propia tradición constitucional.Posteriormente el alumno ubicará el concepto de Soberanía y todo lo que ésta implica dentro del ámbito del Sistema Federal Mexicano como forma de gobierno de los Estados Unidos Mexicanos.
De igual manera es fundamental que cada alumno conozca y ubique las partes que conforman la Constitución Política de los estados Unidos Mexicanos, así como el articulado de la misma, pues es con eseconocimiento el alumno identificará las facultades de cada Poder Constituid, así como las funciones que deben asumir todos y cada uno de los protagonistas de la vida jurídico-política establecidas en la carta magna.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Didáctica significa enseñar, se le define como ”...el conjunto sistemático de principio, normas, recurso y procedimientos específicos que todo profesor debeconocer y aplicar para orientar con seguridad a sus alumnos en el aprendizaje de la materia de los programas tieniendo en vista sus objetivos educativos...”[1]
El alumno se preguntará ¿ para qué estudio?
Para lograr un buen resultado en esta etapa se deberá tener:
• Un proyecto individual
• Un proyecto social
• Conjugar razón y emoción en lasconductas humanas, el fundamento emocional de lo racional es una condición de posibilidad.
• El lenguaje marca la diferencia entre lo animal y lo humano.
• La conservación de un modo.
Contando con los anteriores elementos se puede pasar ya a las llamadas estrategias didácticas que serán el instrumento medular para que el estudiante logre alcanzar nuestro objetivos.Dichas estrategias serán los instrumentos que nos permitan la posibilidad de un mejor aprendizaje de la materia que nos ocupa.
La enseñanza se orienta esencialmente, por no decir de manera exclusiva, hacia el aprender a conocer y, en menor medida, el aprender a hacer, una nueva concepción más amplia de la educación debería llevar a cada persona a descubrir, despertar e incrementar susposibilidades creativas, actualizando el tesoro escondido en cada uno de nosotros, lo cual supone trascender una visión puramente instrumental de la educación, percibida como la vía obligada para obtener determinados resultados ( experiencia práctica, adquisición de capacidades diversas, fines de carácter económico, para considerar su función en toda su plenitud, a saber, la realización de la personaque, toda ella, aprende a ser.
El aprender a conocer es un aprendizaje que tiende menos a la adquisición de conocimientos clasificados y codificados que al dominio de los instrumentos mismos del saber, puede considerarse a la vez medio y finalidad de la vida humana.
En cuanto medio, consiste para cada persona en aprender a comprender el mundo que la rodea, desarrollar sus capacidadesprofesionales y comunicarse con los demás.
Aprender para conocer supone, en primer término, aprender a aprender, ejercitando la atención, la memoria y el pensamiento. El ejercicio de la memoria, por otra parte, es un antídoto necesario contra la invasión de las informaciones instantáneas que difunden los medios de comunicación.
Las estrategias didácticas que se proponen para el presente...
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES
DIVISIÓN DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y @ DISTANCIA
ANTOLOGÍA DE DERECHO CONSTITUCIONAL
LIC. LETICIA CRUZ GONZÁLEZ
AGOSTO DEL 2008
INTRODUCCIÓN
El presente curso de Derecho Constitucional pretende sentar las bases para queel alumno en la modalidad de Educación a Distancia aprenda a conocer el Sistema Constitucional Mexicano, que es parte medular de la vida jurídico-política de los Estados Unidos Mexicanos.
Es importante para el alumno que identifique prioritariamente los antecedentes del Derecho Constitucional a nivel mundial, ya que éstos dieron las bases para nuestro propia tradición constitucional.Posteriormente el alumno ubicará el concepto de Soberanía y todo lo que ésta implica dentro del ámbito del Sistema Federal Mexicano como forma de gobierno de los Estados Unidos Mexicanos.
De igual manera es fundamental que cada alumno conozca y ubique las partes que conforman la Constitución Política de los estados Unidos Mexicanos, así como el articulado de la misma, pues es con eseconocimiento el alumno identificará las facultades de cada Poder Constituid, así como las funciones que deben asumir todos y cada uno de los protagonistas de la vida jurídico-política establecidas en la carta magna.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Didáctica significa enseñar, se le define como ”...el conjunto sistemático de principio, normas, recurso y procedimientos específicos que todo profesor debeconocer y aplicar para orientar con seguridad a sus alumnos en el aprendizaje de la materia de los programas tieniendo en vista sus objetivos educativos...”[1]
El alumno se preguntará ¿ para qué estudio?
Para lograr un buen resultado en esta etapa se deberá tener:
• Un proyecto individual
• Un proyecto social
• Conjugar razón y emoción en lasconductas humanas, el fundamento emocional de lo racional es una condición de posibilidad.
• El lenguaje marca la diferencia entre lo animal y lo humano.
• La conservación de un modo.
Contando con los anteriores elementos se puede pasar ya a las llamadas estrategias didácticas que serán el instrumento medular para que el estudiante logre alcanzar nuestro objetivos.Dichas estrategias serán los instrumentos que nos permitan la posibilidad de un mejor aprendizaje de la materia que nos ocupa.
La enseñanza se orienta esencialmente, por no decir de manera exclusiva, hacia el aprender a conocer y, en menor medida, el aprender a hacer, una nueva concepción más amplia de la educación debería llevar a cada persona a descubrir, despertar e incrementar susposibilidades creativas, actualizando el tesoro escondido en cada uno de nosotros, lo cual supone trascender una visión puramente instrumental de la educación, percibida como la vía obligada para obtener determinados resultados ( experiencia práctica, adquisición de capacidades diversas, fines de carácter económico, para considerar su función en toda su plenitud, a saber, la realización de la personaque, toda ella, aprende a ser.
El aprender a conocer es un aprendizaje que tiende menos a la adquisición de conocimientos clasificados y codificados que al dominio de los instrumentos mismos del saber, puede considerarse a la vez medio y finalidad de la vida humana.
En cuanto medio, consiste para cada persona en aprender a comprender el mundo que la rodea, desarrollar sus capacidadesprofesionales y comunicarse con los demás.
Aprender para conocer supone, en primer término, aprender a aprender, ejercitando la atención, la memoria y el pensamiento. El ejercicio de la memoria, por otra parte, es un antídoto necesario contra la invasión de las informaciones instantáneas que difunden los medios de comunicación.
Las estrategias didácticas que se proponen para el presente...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.