Análisis curricular

Mediante el presente trabajo utilizaremos contenidos muy variados como son evaluación, planificación, utilizaremos lo que es los planes y programas, pero los que desarrollamos nuestra practicapedagógica en escuelas especiales nos basaremos en el decreto 87 – 90.
Evaluación: “Evaluar significa valorar, fijar el valor de algo. En el caso nuestro, la evaluación nos lleva a determinar si lo quehemos hecho o estamos haciendo vale o no vale, si sirve o no sirve. Descubrir si el rendimiento de los alumnos y alumnas se encuentran dentro de los términos deseados es obra de la evaluación; también loes, como consecuencia, el detectar si la situación del educador se adecua o no a lo que debe hacer”. Ávalos, G. Carlos, (2000).
Planificación: "La planificación es un proceso de toma de decisionespara alcanzar un futuro deseado, teniendo en cuenta la situación actual y los factores internos y externos que pueden influir en el logro de los objetivos" (Jiménez, 1982).
El objetivo del trabajo esrealizar análisis de lo que es el trabajo del pedagogo de nuestra práctica, lo evaluaremos si cumple con los requisitos que exigen el decreto por el cual se debe guiar para realizar su trabajo diario,originar planificaciones de trabajo con el cual nosotros mismos aplicaremos a los estudiantes

Decreto 87/90
Considerando:
o Que, es propósito del Ministerio de Educación Pública brindarservicios educativos acorde a las características de los usuarios y necesidades del país;

o Que, la atención proporcionada a estos escolares se debe desarrollar en forma individualizada, a partir deevaluaciones diagnósticas integrales, realizadas por profesionales idóneos;

o Que, la Educación Especial atiende educandos con deficiencia mental en grados: Leve o Discreta, Moderna,

o Severa o Grave,(con el propósito de favorecer) su desarrollo integral y adecuada interrelación con su entorno;

o Que, los servicios educativos deben incluir niveles pre-básico, básico y laboral, atendidos por...