Análisis De Práctica Docente

INTRODUCCIÓN.

La educación en México ha sido hasta hoy un motor del país hacia el desarrollo social, cultural, económico y productivo. Históricamente la educación ha sido considerada por diversos actores sociales (profesores, especialistas, estudiantes, autoridades educativas y organizaciones) como la punta de lanza del desarrollo del país, dentro del discurso que manejan las autoridadeseducativas y los líderes políticos de la nación. Pero la sociedad tiene una realidad distinta que se percibe desde afuera, esta cree que la educación que se imparte en las escuelas es la responsable de que las personas sean malos ciudadanos, no encuentren trabajo o no sean capaces de desarrollarse profesionalmente, pero esto también es consecuencia del crecimiento de los individuos dentro de sufamilia. La familia es la base de la sociedad y por consecuencia también es responsable de la educación de las personas que existen viven dentro de ella.

Pero analizando la educación desde adentro y como docente en formación me he percatado que actualmente la educación en México es ineficaz, porque en primer lugar los conocimientos que se imparten en las escuelas públicas no los lleva al individuo allogro de sus metas profesionales; y en segundo lugar, en este momento la mayor parte de las personas que quieren iniciar su educación superior no tienen esa oportunidad, ya sea porque su condición económica no se lo permite, o porque los conocimientos que adquirieron en su educación previa no son adecuados para aprobar un examen que está hecho para reprobar, es decir, los profesores y lasinstituciones, entran en esta dinámica por conveniencia económica, entre menos personas el gobierno les otorgue la educación menos es el gasto que este realizara en este campo, y recurren a realizar evaluaciones, que pongan en entredicho la capacidad del alumno y el maestro, es por eso que menciono que los exámenes se hacen lo más difíciles que se puedan, para que el estudiante tenga que recurrir a pagaruna escuela privada.

Este documento muestra en tres ejes generales un análisis de mi experiencia docente, y los conocimientos adquiridos durante en sexto semestre, el primero de ellos trata de los adolescentes, el trabajo en la escuela secundaria, como se desarrollan dentro de la misma, la forma en que aprenden y el habito de lectura que tienen los adolescentes para el aprendizaje de lahistoria, entre otras cosas.

El segundo apartado narra la experiencia en la enseñanza, la importancia de la planeación, las estrategias didácticas, una breve reseña de mi clase, y un análisis de la misma, así como la importancia de la planeación y la habilidad de improvisar en el grupo. Las cuestiones tratadas analizan y reflexionan mi desempeño docente y argumentan teóricamente algunas estrategiasutilizadas.

El tema de ¿cómo impactó la gestión en el aula? Hago referencia a la organización de la escuela, y la disciplina, que son factores externos que deben ser tomados en cuenta para su crítica, análisis y reflexión, ya que influyen en el trabajo escolar dentro del salón de clases, en donde se desempeña la mayor parte del trabajo cognoscitivo con los adolescentes, así como la importanciaque tiene la importancia de la comunicación entre los actores educativos, las relaciones interpersonales que se desempeñan y el impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Finalmente espero que sea de gran ayuda para el lector, y fundamente mi aprendizaje a lo largo de este semestre de actividades, en donde los conocimientos adquiridos se ven reflejados en las jornadas de prácticas yobservación, que es el parte aguas para construir una identidad docente y seguridad en el trabajo a desempeñar dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

1.- Los adolescentes.

El ser humano como todo ser vivo, atraviesa por etapas a lo largo de su existencia; las cuales son: la niñez, la adolescencia, la edad adulta y la tercera edad o la vejez, pero centraré mí atención en la adolescencia,...