Análisis De Un Plan De Estudios Vigente

Análisis de un plan de estudios vigente
Licenciatura en Enseñanza del Inglés para profesores en activo
Universidad Autónoma del Estado de México
Introducción

El módulo anterior trató el tema de la profesionalización de la docencia de manera general y su importancia durante su ejercicio. Las cualidades deseables en un docente de educación superior o universitaria fueron revisadas de igualmanera. El presente diplomado presenta los módulos de manera que vayan de lo general a lo particular. Empezando por lo general, el diplomado en su módulo II trata acerca de la planeación y evaluación curricular.

Para que la práctica docente sea ejemplar, se necesita conocer el plan de estudios que es visto aquí como el curriculum. O sea, la estructura de los contenidos disciplinares de los queconsta una licenciatura o estudios similares de educación superior. De acuerdo con lo visto hasta ahora en el diplomado, es de trascendental importancia que el plan de estudios sea revisado, diseñado y evaluado por los mismos docentes. ¿De qué manera aplicar un plan de estudios sin siquiera conocerlo a fondo? Por esta razón se requiere que haya un análisis de la información contenida en elcurriculum para que el docente elabore modificaciones, observaciones, críticas al plan y como consecuencia, que su práctica docente se vea mejorada.

El análisis que se pretende hacer corresponde al del plan de estudios de la Licenciatura en Enseñanza del Inglés para profesores en activo que se imparte en la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM) en la Facultad de Lenguas. Consideré importanterealizarlo ya que se puede llevar a cabo un comparativo entre este programa y el de la FES Acatlán (Licenciatura en Enseñanza de Inglés). El análisis responde a una serie de cuestionamientos acerca de la estructura general entre otros varios aspectos. Además se incluirá el mapa curricular de la licenciatura en cuestión.

Análisis del plan de estudios
1. Antecedentes
a) ¿Cuál fue elcontexto histórico, socieconómico, político e institucional en el que surgio el plan de estudios? No hay información al respecto, el plan de estudios fue descargado vía internet y corresponde al año 2004 que es la versión más actualizada.
b) ¿Cuáles han sido las modificaciones que se han realizado al plan de estudios en su devenir histórico? De la misma manera, no hay información al respecto.c) ¿Cuáles han sido los fundamentos para llevar a cabo dichas modificaciones? N/D

2. Fundamentación
a) ¿Se explicitan las necesidades sociales que el egresado debe atender? Sí, el egresado debe actuar de manera crítica, pensante y razonada ante diversas personas y situaciones… en una sociedad nacional e internacional.
b) ¿Se analizan los campos de trabajo actuales y potenciales queabordará el egresado? No
c) ¿Se presenta el estado actual de la docencia y la investigación del área en cuestión? Al ser una universidad autónoma, la UAEM señala que a partir de los enfoques de la educación superior en México, esta licenciatura ofrece una perspectiva innovadora en un ámbito académico que requiere de profesionales de calidad, es consecuente con los planes institucionales yencuadra con lo estipulado en su propia Legislación Universitaria.
d) ¿Presenta el plan de estudios aportaciones originales respecto de otros planes de estudio similares? Sí en lo referente a las especializaciones ya que el plan incluye materias optativas en su núcleo integral que son: Enseñanza del Inglés para adolescentes, Enseñanza del Inglés para adultos y Enseñanza del Inglés para niños. Adiferencia del plan de estudios de la LEI en la FES Acatlán.
e) En caso de que el plan de estudios sea una propuesta de restructuración, ¿se mencionan cuáles fueron los elementos que se tomaron en cuenta para su evaluación y cuáles fueron los principales resultados obtenidos? No porque a falta de esta información, la carrera tiene poco tiempo de antigüedad. (2004)
f) ¿Se presenta en el plan...