Análisis histórico del origen y evolución conceptual y de la práctica de la terapia ocupacional

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TEMA 1. ANÁLISIS HISTÓRICO DEL ORIGEN Y EVOLUCIÓN CONCEPTUAL Y DE LA PRÁCTICA DE LA TERAPIA OCUPACIONAL

“Lo que se deja expresar, debe ser dicho de forma clara; sobre lo que no se puede hablar, es mejor callar”.

Ludwig Wittgenstein

Contenido

1.1 Introducción 5
1.2 El Tratamiento Moral 7
1.2.1 Antecedentes históricos 8
1.2.2 Origen y presupuestos básicos 12
1.2.3. ElTratamiento Moral en Estados Unidos 16
1.2.4. Vínculos del tratamiento moral y la terapia ocupacional 21
1.3 Influencias contemporáneas a la fundación de la disciplina 24
1.3.1. El Pragmatismo y de la filosofía de la educación 25
1.3.2. Industrialización y aumento de la población 28
1.3.3. Los cambios y reformas de la medicina de la época 32
1.3.4. La influencia de la PrimeraGuerra Mundial 35
1.4. El concepto original de la terapia ocupacional 39
1.5 Evolución de la terapia ocupacional durante la primera mitad del siglo XX 45
1.5.1 La influencia de la medicina 46
1.5.2. La influencia de la psicología y la psiquiatría 47
1.5.3. La crisis de identidad del terapeuta ocupacional 49
1.5.4. Crítica al mecanicismo y la reforma psiquiátrica 54
1.6 La terapiaocupacional a finales del siglo XX 56

1.1 Introducción

Estudiar la historia de la terapia ocupacional nos permite identificar las ideas y prácticas originales que dieron lugar al nacimiento de la disciplina, su evolución a lo largo del tiempo y en qué medida todo ello nos influye en la actualidad. Esta inquietud responde inicialmente a la necesidad de reconocer lasingularidad de nuestro quehacer, con la esperanza de encontrar en los que nos antecedieron las raíces de la terapia ocupacional y, de esta forma, fortalecer nuestra identidad. Como podremos observar más adelante, esta necesidad es consecuencia de nuestro propio devenir histórico, de las dificultades que hemos encontrado para definirnos como terapeutas ocupacionales.
Sin embargo, estamos de acuerdocon Castro (2007) cuando plantea que nuestros objetivos no pueden limitarse a un trabajo reconstructivo que, aparentemente, sea capaz de revelar las supuestas raíces identitarias de la disciplina. Ampliar la perspectiva de análisis puede permitirnos examinar nuestra labor en un contexto social, ideológico, político y económico en el que se dan sus condiciones de posibilidad, otorgándonos unafunción social como agentes de salud.
El examen del ejercicio profesional del terapeuta ocupacional y de los cambios conceptuales que corrieron paralelos al él, nos permitirá identificar los elementos clave del devenir histórico de la disciplina, evidenciando algunos de los problemas recurrentes que jalonan su evolución.
Si, además, tomamos en consideración las aportaciones de laepistemología y la filosofía de la ciencia, debemos admitir la influencia del molde social, ideológico e institucional en la forja de las estructuras conceptuales de la ciencia moderna. Por tanto, la búsqueda de las claves analíticas que esclarezcan las relaciones entre las condiciones socio-históricas y la gestación y evolución del conocimiento en terapia ocupacional posibilitará dilucidar lascircunstancias que han supeditado su génesis y desarrollo, su función social como ciencia de la salud, incluso las dificultades y retos que pueden vislumbrarse de cara al futuro.
Sólo si consideramos el pasado de esta forma, analizando las circunstancias en que surgió y evolucionó la terapia ocupacional, gestando una forma de entender al ser humano y la ocupación, sólo de esta forma podremosdistanciarnos y reflexionar sobre nuestro cometido en la actualidad y las tendencias futuras. De cualquier otra manera, nos dejaremos atravesar por la estructura históricamente establecida de la tarea del terapeuta ocupacional, desatendiendo las múltiples posibilidades y vías de cambio disponibles para la ocupación como método terapéutico.
Nuestro marco metodológico –tal y como lo propone Blanco...