Aplicacion del metodo de proyectos
Páginas: 17 (4163 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2010
El trabajo pedagógico colaborativo en la educación superior, mediado por herramientas tecnológicas
Méndez, Pedro. (2004). El trabajo pedagógico colaborativo en la educación superior, mediado por herramientas tecnológicas. Quaderns Digitals/Monográfico: Educación y Medios.http://www.google.com.pe/search?hl=es&source=hp&q=El+trabajo+pedag%C3%B3gico+colaborativo+en+la+educaci%C3%B3n+superior%2C+mediado+por+herramientas+tecnol%C3%B3gicas&btnG=Buscar+con+Google&meta=&aq=f&aqi=&aql=&oq=&gs_rfai=
Pedro Méndez
mendezp@cantv.net
Universidad Central de Venezuela
Venezuela
Resumen
Las consideraciones teóricas que se presentan a continuación forman parte de los resultados de un trabajo de investigación mucho más amplio. En la presente ponencia se recoge el contexto teórico en el cual anuestro juicio se vienen desenvolviendo una serie de experiencias que relacionan el trabajo en colaboración en la educación y, especialmente la educación superior, mediadas por las herramientas tecnológicas. La idea principal de este aporte es la de tener un cuerpo de proposiciones que sirvan de contexto en las diferentes experiencia académicas de la educación superior, y si es posible que seanusadas por docentes y estudiantes para efectos de instrumentar el trabajo en colaboración mediándolo con herramientas tecnológicas.
Palabras clave: Trabajo colaborativo, Educación Superior, metodología de proyectos en colaboración, herramientas tecnológicas.
Abstract
The theoretical considerations that are presented next are part of the results of a much wider investigation work. In thepresent report the theoretical context is picked up in which come unwrapping a series of experiences that relate the work in collaboration in the education in our opinion and, especially the superior education, mediated by the technological tools. The main idea of this contribution isto have a body of propositions that serve as context in the academic different experience of the superior education,and if it is possible that they are used for educational and students for effects of orchestrating the work in collaboration mediating him with technological tools.
Keywords: trabajo colaborativo, Educación Superior, methodoly of projects in colaborative work, higher educatión, technological tools.
Definiciones de conceptos bases
Los conceptos fundamentales que orientaron el presenteestudio estuvieron referidos a cuatro elementos básicos: el trabajo pedagógico en colaboración, la educación superior, la metodología de trabajo colaborativo basado en proyectos y las herramientas tecnológicas.
El trabajo pedagógico en colaboración los asumimos con Sánchez (2000), quien ofreció una definición de trabajo colaborativo como.
Aquél donde los aprendices trabajan en gruposdesarrollando roles que se relacionan, complementan y diferencian en prosecución de una meta común. Por ello, los objetivos que persiguen los aprendices están estrechamente relacionados entre sí y cada uno puede lograr sus objetivos solo si los demás logran los suyos. Colaborar y cooperar implica trabajar juntos para lograr metas complementarias, esto se llama interdependencia positiva yocurre en las metas, tareas, recursos, roles y recompensas. También podemos decir que el trabajo colaborativo es un constructor social, ya que se alcanza por la interacción social entre pares, la cooperación, la evaluación entre los aprendices y el profesor, enfatizando en los esfuerzos grupales (p.122).
El estudio se realizó en la educación superior, especialmente en la Maestría en Educación,mención Tecnologías de la Información y la Comunicación, (MAESTIC) de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad Central de Venezuela, para el caso que nos ocupó se entendió este nivel educativo como una organización productora de saberes y generadora de cambios, que asume retos y proporciona alternativas en sus modalidades de enseñanza y aprendizaje a los fines de aprovechar los...
Méndez, Pedro. (2004). El trabajo pedagógico colaborativo en la educación superior, mediado por herramientas tecnológicas. Quaderns Digitals/Monográfico: Educación y Medios.http://www.google.com.pe/search?hl=es&source=hp&q=El+trabajo+pedag%C3%B3gico+colaborativo+en+la+educaci%C3%B3n+superior%2C+mediado+por+herramientas+tecnol%C3%B3gicas&btnG=Buscar+con+Google&meta=&aq=f&aqi=&aql=&oq=&gs_rfai=
Pedro Méndez
mendezp@cantv.net
Universidad Central de Venezuela
Venezuela
Resumen
Las consideraciones teóricas que se presentan a continuación forman parte de los resultados de un trabajo de investigación mucho más amplio. En la presente ponencia se recoge el contexto teórico en el cual anuestro juicio se vienen desenvolviendo una serie de experiencias que relacionan el trabajo en colaboración en la educación y, especialmente la educación superior, mediadas por las herramientas tecnológicas. La idea principal de este aporte es la de tener un cuerpo de proposiciones que sirvan de contexto en las diferentes experiencia académicas de la educación superior, y si es posible que seanusadas por docentes y estudiantes para efectos de instrumentar el trabajo en colaboración mediándolo con herramientas tecnológicas.
Palabras clave: Trabajo colaborativo, Educación Superior, metodología de proyectos en colaboración, herramientas tecnológicas.
Abstract
The theoretical considerations that are presented next are part of the results of a much wider investigation work. In thepresent report the theoretical context is picked up in which come unwrapping a series of experiences that relate the work in collaboration in the education in our opinion and, especially the superior education, mediated by the technological tools. The main idea of this contribution isto have a body of propositions that serve as context in the academic different experience of the superior education,and if it is possible that they are used for educational and students for effects of orchestrating the work in collaboration mediating him with technological tools.
Keywords: trabajo colaborativo, Educación Superior, methodoly of projects in colaborative work, higher educatión, technological tools.
Definiciones de conceptos bases
Los conceptos fundamentales que orientaron el presenteestudio estuvieron referidos a cuatro elementos básicos: el trabajo pedagógico en colaboración, la educación superior, la metodología de trabajo colaborativo basado en proyectos y las herramientas tecnológicas.
El trabajo pedagógico en colaboración los asumimos con Sánchez (2000), quien ofreció una definición de trabajo colaborativo como.
Aquél donde los aprendices trabajan en gruposdesarrollando roles que se relacionan, complementan y diferencian en prosecución de una meta común. Por ello, los objetivos que persiguen los aprendices están estrechamente relacionados entre sí y cada uno puede lograr sus objetivos solo si los demás logran los suyos. Colaborar y cooperar implica trabajar juntos para lograr metas complementarias, esto se llama interdependencia positiva yocurre en las metas, tareas, recursos, roles y recompensas. También podemos decir que el trabajo colaborativo es un constructor social, ya que se alcanza por la interacción social entre pares, la cooperación, la evaluación entre los aprendices y el profesor, enfatizando en los esfuerzos grupales (p.122).
El estudio se realizó en la educación superior, especialmente en la Maestría en Educación,mención Tecnologías de la Información y la Comunicación, (MAESTIC) de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad Central de Venezuela, para el caso que nos ocupó se entendió este nivel educativo como una organización productora de saberes y generadora de cambios, que asume retos y proporciona alternativas en sus modalidades de enseñanza y aprendizaje a los fines de aprovechar los...
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