Aportaciones de Piaget


Aportaciones de Jean Piaget:

-Interés prioritario a los procesos cognoscitivos: “Aprender a aprender” deberá ser la meta de la educación y la educación debería ser “formar, no moldear”, sumente.

-Interés prioritario en la exploración: “Hacer” no debe interpretarse como aprender ni como aprender.

-Interés prioritario en las actividades apropiadas para el desarrollo: El aprendizaje serealiza a través del proceso del conflicto cognoscitivo.

-Interés prioritario en la interacción social: La interacción social contribuye mucho a atenuar el egocentrismo de los niños de corta edad.TABLA 3.3 NORMAS DE LA NATIONAL ASSOCIATION FOR THE EDUCATION OF YOUNG CHILDREN PARA NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS DE EDAD.
Prácticas adecuadas
Prácticas inadecuadas
1.- El profesor prepara el ambientepara que los niños aprendan explorando activamente e interactuando con adultos, con otros niños y con otros niños y materiales.
El profesor utiliza lecciones muy estructuradas y dirigidas por él.2.- Los niños deben estar física y mentalmente activos. El profesor reconoce que aprenden resolviendo problemas y experimentando mediante la técnica de autodirección.
Una parte considerable del tiempode aprendizaje la pasa el niño escuchando pasivamente, sentado y esperando.
3.- A los niños se les dan actividades de aprendizaje concreto con materiales y contenidos relacionados con la vida.
En elcurrículo predominan los cuadernos de trabajo, las hojas mimeografiadas, las tarjetas didácticas y otros materiales abstractos y estructurados.
4.- El profesor recorre los grupos y los individuospara facilitar la participación activa de los niños con los materiales y con las actividades.

5.- El profesor acepta que a menudo hay otras respuestas correctas. Se centra en cómo los niñosfundamentan y explican sus respuestas.
El profesor domina el proceso didáctica hablando, ordenando y mostrando cómo hacer las cosas.


Los niños deben responder dando la respuesta correcta. Se concede...