Aporte Actividad Final Didactica

La didáctica representa una herramienta para el proceso educativo que aporta considerablemente a la descripción, explicación y mejora permanente de la calidad educativa. No existe mejor laboratorioeducativo que el que se gesta mediante la planeación didáctica pues es allí donde el docente propone un recorrido para alcanzar el mejor aprendizaje en sus estudiantes.
La didáctica supone unreconocimiento de las características del estudiante y el docente. El docente aprende a autoreconocer sus capacidades y sus posibilidades educativas, es decir, para él implica un diagnostico en el cualidentifica sus potencialidades y dificultades a la hora de gestionar la enseñanza; además, debe reconocer la población educativa, quiénes son sus estudiantes, cómo puede facilitar el aprendizaje en ellos,qué capacidades y debilidades posee, y en qué ambientes tiene un mejor desempeño.

Este OneNote fue creado con el fin de exponer las actividades realizadas en el curso de didáctica de la UniversidadNacional Abierta y a Distancia - UNAD, en dónde mediante el aprendizaje basado en problemas (ABP) un grupo de estudiantes analizó y dio solución a situaciones concretas que describen las realidadeseducativas del contexto actual como mecanismo para evidenciar los conocimientos adquiridos en temáticas relacionadas con la didáctica.
La situación problema recreada para desarrollar las actividades deaprendizaje consistía en situar a los estudiantes, integrantes del curso didáctica, como docentes responsables del diseño de un proyecto de aula transversal sobre el universo para el grado sexto delColegio Gabriel García Márquez.
Las características del grado plantearon un desafío didáctico para los integrantes del grupo de trabajo ya que en este se coincidían estudiantes invidentes, dosestudiantes no oyentes, un embera, un rom, y dos estudiantes afro, inmigrantes del pacífico colombiano, dos desplazados por la violencia, tres reinsertados, cuatro internos del INPEC, cinco amas de casa,...