Aporte sobre la economía
Páginas: 9 (2007 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2010
1. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO
El curso de Geografía Económica Colombiana, representado en la característica de lo teórico, en el sentido que el estudiante encuentra toda una información amplia y precisa en los diferentes medios, textos, módulos, paginas web, investigaciones e informes estadísticos de instituciones gubernamentales, las cuales son de fácil acceso para el estudiante.
Este cursoacadémico le hace aportes importantes al estudiante en su contexto de la profesión educativa, por que le permite conocer la geografía nacional, regional y local, conocimiento que va a facilitar el análisis de recursos, comportamiento social y la misma cultura política que de una u otra forma tienen influencia en su desempeño profesional.
En forma mas estricta el estudiante inicia con elconocimiento conceptual de la geografía económica, analizando cada uno de los sectores y actividades que se desarrollan en el país, para que al finalizar tenga un conocimiento especifico a través de esa estructura geográfica, cómo es y cómo ha sido el comportamiento económico de Colombia.
La geografía económica favorece la interactividad disciplinaria en el sentido que la geografía como contexto es elárea de todo desempeño y la economía como actividad tiene influencia en todas las acciones de los profesionales, indistintamente de sus características. El desarrollo del curso le permitirá al estudiante establecer el conocimiento especifico de geografía, de economía, las relaciones entre las mismas, de estructura agraria, de estructura industrial, de estructura de servicios y lo que es mejor elreconocimiento del entorno, lo que a través de la formación autónoma y liderazgo, le permitirán intervenir en procesos que cambiaran su realidad económica, política y social hacia un desarrollo integral.
Por otra parte se hace importante el desarrollo del curso de Geografía Económica Colombiana, ya que permite identificar una realidad que por si sola es problemática, establecida en lo político,social y económico que hoy por hoy manifiestan una critica situación que tiene una afección directa en cada uno de los componentes de la sociedad, donde el estudiante debe asumir una postura reflexiva, critica, innovadora, para que participe en situaciones de solución.
El estudiante a través del curso tiene la oportunidad de conocer su realidad contextual, desarrollando competencias de relacióndirecta, lo que le da una formación profesional acorde con unas necesidades regionales, nacionales e internacionales que estarán favorecidas por el desempeño autónomo del estudiante.
Para lograr el éxito en la comprensión del curso se promueve al estudiante a través de una organización planeada en la utilización de los diferentes medios, como el texto, el modulo, las paginas web y una mediaciónacertad del tutor para que desarrolle trabajo individual con autonomía y ejercite la interactividad tutor-estudiante, estudiante-estudiante y estudiante-comunidad.
Para la identificación de un proceso efectivo se evaluará cada una de las actividades desarrolladas por el estudiante, como son sus documentos escritos a manera de individual o grupal; que contendrá una auto evaluación y coevaluacióncualitativa, que tiene un valor del 60% y una evaluación nacional escrita individual que tendrá un valor del 40%, para que la sumatoria del 100%.
La lógica se centra en el aprendizaje por parte del estudiante, que en definitiva debe entender que representa su responsabilidad ética.
2. OBJETIVOS
- Desarrollar en el estudiante el interés por la Geografía Económica Colombiana, para que através de su experiencia cognitiva pueda potenciar su formación por procesos matacognitivos, para que al finalizar el curso comprenda su realidad y pueda intervenir con autonomía y liderazgo en el cambio de la misma.
- Desarrollar la capacidad en el estudiante de identificar situaciones problemáticas en la geografía y economía para que a través de la teoría del conocimiento del curso plantee...
El curso de Geografía Económica Colombiana, representado en la característica de lo teórico, en el sentido que el estudiante encuentra toda una información amplia y precisa en los diferentes medios, textos, módulos, paginas web, investigaciones e informes estadísticos de instituciones gubernamentales, las cuales son de fácil acceso para el estudiante.
Este cursoacadémico le hace aportes importantes al estudiante en su contexto de la profesión educativa, por que le permite conocer la geografía nacional, regional y local, conocimiento que va a facilitar el análisis de recursos, comportamiento social y la misma cultura política que de una u otra forma tienen influencia en su desempeño profesional.
En forma mas estricta el estudiante inicia con elconocimiento conceptual de la geografía económica, analizando cada uno de los sectores y actividades que se desarrollan en el país, para que al finalizar tenga un conocimiento especifico a través de esa estructura geográfica, cómo es y cómo ha sido el comportamiento económico de Colombia.
La geografía económica favorece la interactividad disciplinaria en el sentido que la geografía como contexto es elárea de todo desempeño y la economía como actividad tiene influencia en todas las acciones de los profesionales, indistintamente de sus características. El desarrollo del curso le permitirá al estudiante establecer el conocimiento especifico de geografía, de economía, las relaciones entre las mismas, de estructura agraria, de estructura industrial, de estructura de servicios y lo que es mejor elreconocimiento del entorno, lo que a través de la formación autónoma y liderazgo, le permitirán intervenir en procesos que cambiaran su realidad económica, política y social hacia un desarrollo integral.
Por otra parte se hace importante el desarrollo del curso de Geografía Económica Colombiana, ya que permite identificar una realidad que por si sola es problemática, establecida en lo político,social y económico que hoy por hoy manifiestan una critica situación que tiene una afección directa en cada uno de los componentes de la sociedad, donde el estudiante debe asumir una postura reflexiva, critica, innovadora, para que participe en situaciones de solución.
El estudiante a través del curso tiene la oportunidad de conocer su realidad contextual, desarrollando competencias de relacióndirecta, lo que le da una formación profesional acorde con unas necesidades regionales, nacionales e internacionales que estarán favorecidas por el desempeño autónomo del estudiante.
Para lograr el éxito en la comprensión del curso se promueve al estudiante a través de una organización planeada en la utilización de los diferentes medios, como el texto, el modulo, las paginas web y una mediaciónacertad del tutor para que desarrolle trabajo individual con autonomía y ejercite la interactividad tutor-estudiante, estudiante-estudiante y estudiante-comunidad.
Para la identificación de un proceso efectivo se evaluará cada una de las actividades desarrolladas por el estudiante, como son sus documentos escritos a manera de individual o grupal; que contendrá una auto evaluación y coevaluacióncualitativa, que tiene un valor del 60% y una evaluación nacional escrita individual que tendrá un valor del 40%, para que la sumatoria del 100%.
La lógica se centra en el aprendizaje por parte del estudiante, que en definitiva debe entender que representa su responsabilidad ética.
2. OBJETIVOS
- Desarrollar en el estudiante el interés por la Geografía Económica Colombiana, para que através de su experiencia cognitiva pueda potenciar su formación por procesos matacognitivos, para que al finalizar el curso comprenda su realidad y pueda intervenir con autonomía y liderazgo en el cambio de la misma.
- Desarrollar la capacidad en el estudiante de identificar situaciones problemáticas en la geografía y economía para que a través de la teoría del conocimiento del curso plantee...
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