Aportes de la psicometría a la psicología, su rol y el modo de uso en los diferentes procesos evaluativos

Aportes de la psicometría a la psicología, su rol y el modo de uso en los diferentes procesos evaluativos

“Cada vez es más común que se haga referencia a lo que se llama sondeo psicométrico de una prueba. La psicometría puede definirse como la ciencia de la medición de la psique. El adjetivo psicométrico se refiere a la medición de naturaleza psicológica” (Cohen & Swerdlik, 2006, p.8)Desde tiempos remotos, y antes de que se desarrollara la psicología como tal, los test formaban parte de diferentes culturas, y su manera de influir en ellas dependía del para qué eran utilizados. En la China imperial, por ejemplo, los test eran utilizados para elegir a los funcionarios públicos en los diferentes cargos que proveían, es así que mediantes tales test se seleccionaba a los quecumplieran un sin fin de requisitos en los que se incluían incluso conocimientos de costumbres y tradiciones (Cohen & Swerdlik, 2006)
El apogeo de estas pruebas psicológicas, antes y durante y después de la segunda guerra mundial, dio un nuevo aire al modo en que las evaluaciones se desarrollaban, fue posible tener un detalle gráfico de un número mayor de personas, enmarcar las diferencias ysemejanzas entre tales e incluso ayudar a detectar las necesidades existentes de un grupo de personas.
Existen evaluaciones que nos permiten tipificar a los sujetos, estas cuando son usadas de manera correcta demuestran y nos ayudan a abarcar las necesidades más concretas que este tipo de personas requieren. Un ejemplo de esto son las pruebas que nos ayuden a descifrar ciertos tipos de comportamiento oproblemas en las personas, que se pueden comenzar a trabajar con las mismas para lograr una contención de estas fallas y lograr su óptimo desarrollo, como en el caso de los test que miden el déficit atencional en los niños, a partir de los resultados se puede ejecutar un plan de ayuda y apoyo tanto a los niños como a los padres, brindándoles mayores oportunidades a los niños de desarrollar elcompleto de sus capacidades y evitando, en parte la exclusión a la que muchas veces se ven envueltos al ser tildados de flojos sin saber el motivo real de su deficiente rendimiento en actividades académicas.
Uno de los aportes más fundamentales desde mi punto de vista de la psicometría, es su rasgo de diferenciación entre culturas, en test que están debidamente estandarizados, nos es posiblecuantificar los rasgos particulares entre culturas, lo que nos ayuda como psicólogos a entender mejor como se comporte un sujeto en distintas situaciones, la influencia de la misma tanto en el comportamiento como en la subjetividad del mismo, permitiendo la generación de nuevas hipótesis, teorías y trabajos que estén enmarcados en función a estas diferencias particulares de cada persona.
Tomando encuenta que el rol fundamental de los test, que es medir alguna característica o generalidad de una persona o grupo humano, se puede caer en la malinterpretación de estos resultados, así asignarle a los test el poder de la verdad absoluta, a la que no se le discuten los resultados obtenidos y se deja de buscar otra explicación, la conformidad, muchas veces puede jugar en contra, pues el respuesta nosiempre está en el resultado bruto de una prueba psicométrica.
Es sabido que diferentes variables deben ser manejadas de manera estricta para que el desarrollo de este tipo de pruebas no se vea interrumpido o sesgado (Cohen & Swerdlik, 2004), pero aún así hay variables en las que al psicólogo se le será difícil intervenir o evitar, como lo son las subjetividades que vive el sujeto en elinterno a la hora de aplicarle un test, por ello no se debe quedar con un solo resultado, más bien el resultado del instrumento debe ser un aliciente para ahondar más en el resultado, en los casos en que sea ameritado.
Un mal uso que se le puede dar a los test, es que se usan como en tiempos anteriores, para eliminar a personas mediante un proceso de selección, lo que no es ético cuando se trata de...