aportes del psicoanálisis a la psicología del desarrollo infantil


APORTES DEL PSICOANALISIS A LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL










Cátedra: Psicologia del Desarrollo I
Profesores:
Lic. Ivanna Callieri
Lic. Gonza Fabio
Alumnas:
Burgos Milagros
Liquitay Mariela
Comisión 2
Fecha de entrega: 10 de septiembre de 2013
ÍNDICE:
INTRODUCCION
DESARROLLOCONCLUSION
BIBLIOGRAFIA


















II. DESARROLLO
Antes de comenzar a indagar en el tema “Sexualidad” es preciso aclarar el significado que designa el mismo. El término en la teoría psicoanalítica no designa solamente las actividades y el placer dependientes del funcionamiento del aparato genital, sino toda una serie de excitaciones y de actividades, existentesdesde la infancia, que producen un placer que no puede reducirse a la satisfacción de una necesidad fisiológica fundamental (respiración, hambre, etc.)
Al hablar de sexualidad infantil se pretende reconocer no solo la existencia de necesidades genitales precoces, sino también de actividades perversas del adulto, en la medida en que hacen intervenir zonas corporales (zonas erógenas) que no son sólogenitales, y también por el hecho de que buscan el placer independientemente del ejercicio de una función biológica.
La sexualidad se construye a partir del vinculo con el otro, la infancia de la que habla Freud es una infancia reconstruida, tiene que ver con la representación de la infancia en el adulto, con lo infantil que se actualiza y elabora en el vinculo con el otro, (se establece unatransferencia).
Apoyo, zona erógena y autoerotismo constituyen para Freud las tres características intimas ligadas entre sí, que definen la sexualidad infantil. Apoyo designa la relación primitiva de las pulsiones sexuales con las pulsiones de auto conservación, es decir las pulsiones sexuales se apoyan sobre las funciones vitales que les proporcionan una fuente orgánica, una dirección y unobjeto. En cuanto a Zonas erógenas podemos decir que es toda región del revestimiento cutáneo-mucoso susceptible de ser asiento de una excitación de tipo sexual, en otras palabras son ciertas regiones que son funcionalmente el asiento de tal excitación: Zona oral, anal, uretro-genital, pezón. Por último con el término Autoerotismo hace referencia al comportamiento sexual infantil precoz mediante el cualuna pulsión parcial, ligada al funcionamiento de un órgano o a la excitación de una zona erógena, encuentra su satisfacción en el mismo lugar, es decir sin recurrir a un objeto exterior.

Freud subrayo y jerarquizo el lugar de la niñez como etapa vital y la correspondencia que esta tenía con la vida adulta, reconoció para la infancia una sexualidad específica, en esta etapa de la vida seproducen las más importantes estructuraciones de la vida psíquica. Por lo que ve actuar desde el comienzo de la vida la existencia de una sexualidad infantil, de una pulsión sexual que se desarrolla por etapas. Propone una visión evolutiva con respecto a la formación de la personalidad tanto en lo relativo a la constitución del aparato psíquico y su funcionamiento como al establecer una serie deetapas en el desarrollo sexual.
Es necesario marcar el concepto de Libido pues está estrechamente relacionada con el tema, en psicoanálisis el término se emplea vinculado exclusivamente con placer y deseo sexual. En la disciplina se entiende por vinculación sexual la relación existente entre un sujeto que dirige una magnitud o carga de afecto y un ser o elemento que la recibe. A sí mismo la libidodebe entenderse como la intensidad de la energía dinámica del instinto sexual; es decir su elemento cuantitativo. De esta manera nos introducimos a desglosar las etapas de evolución de la libido que Freud desarrolla. Las manifestaciones sexuales del infante cambian y se modifican con un orden determinado.
La Etapa Oral se considera como la primera manifestación de la sexualidad del niño, después...