Aportes y contrapuntos de la psicología educativa

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  • Publicado : 21 de octubre de 2010
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Título: Aportes y Contrapuntos de la psicología educativa

Introducción:

En el presente trabajo se describe de manera breve una de las aportaciones de la psicología educativa, puntualmente losprocesos de optimización del aprendizaje y como estos han tenido contrapuntos en la medida de la aceleración de los mismos.

Desarrollo:

La Psicología de la educación en la búsqueda de laoptimización de la educación en sus procesos de enseñanza-aprendizaje se encuentra en el camino el planteamiento del aprendizaje acelerado, como un proceso adaptativo a nuestro tiempo o un refuerzo a lacompetencia como forma de vida.

Aunque esta disciplina lleva ya varias décadas de enfoque y estudios orientados a definir su postura y contextualización la psicología educativa continua en un procesode construcción en la que participan la psicología, que se define como la ciencia que estudia las estructuras de la mente y conducta humana, y la educación como el proceso de integrar un conocimientoo generar un cambio en el receptor.

Si partimos de que la psicología educativa busca intervenir en los procesos de enseñanza – aprendizaje para adecuarlos y optimizarlos desde un perspectivaevolutiva que define las diferencias de adquisición del conocimiento y experiencias de acuerdo a la etapa y nivel de desarrollo en que encuentre en este caso el estudiante y lograr así una integración deladiestramiento y conocimiento a transmitir, tenemos que:

Las variables de naturaleza psicológica que se requieren en un proceso educativo, han sido estudiadas bajo enfoques evolucionistas y deldesarrollo humano, estas utilizadas en las posturas de la psicología educativa la cual orienta y redefine de acuerdo a sus requerimientos, los cuales se centran en la transmisión y generación deconceptos, habilidades, herramientas, desarrollo de capacidades diversas, entre otras variables con el fin de lograr la transmisión y aprendizaje de los mismos y junto con esta integración desde la...
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