Apraxia

Apraxia
Taller para Docentes.

* Introducción
En el siguiente trabajo a presentar pretendemos profundizar acerca de algún trastorno motor entendiendo este como una NEE que hacen referencia aun grupo de personas muy heterogéneo pero indiscutiblemente se trata de una discapacidad visible y que afecta la movilidad de los mismos. Por ende entenderemos por esto que es todo aquella dificultadcausada por un deficiente funcionamiento en el sistema óseo articular, muscular y/nervioso y que en grados variables limita algunas de las actividades. Por lo tanto dentro de este trabajo investigativonos referiremos específicamente al caso de las apraxias que si bien no es tan conocida como un trastorno motor si lo es puesto que se ve afectada el área motriz que da lugar a la articulación delhabla, por ende consideraremos esta dificultad abordándola de la siguiente manera tratando de responder ¿Qué es la apraxia? ¿Cuál es la causa especifica de esta lesión? ¿Cómo afecta al sujeto? entreotras interrogantes, las cuales intentaremos resolver en el informe a presentar

* Objetivos
OBJETIVO GENERAL: Comprender la influencia de los distintos tipos de Apraxia en el aprendizaje de losniños(as) desde el punto de viste psicopedagógico.
OBJETIVO ESPECIFICO: Proponer alternativas de solución para la Apraxia en el aula desde la intervención de un psicopedagogo.

* ¿Qué esApraxia?
Es un trastorno del sistema nervioso por el cual la persona es incapaz de realizar tareas o movimientos previamente aprendidos, aunque sus músculos y sentidos funcionen en forma apropiada y lapersona tenga los deseos de realizar la acción.

Detección

El niño con apraxia en el colegio se pone en evidencia rápidamente en las clases de educación física, en donde aparece como torpe, lentoo inhábil. En dichas clases especiales será el niño incluido en un grupo de competencia o como acompañante de la destreza física o bien será el protegido, aquel al que todos perdonan y ayudan....