Apreciacion De Distancias

PARQUES Y BOSQUES

APRECIACIÓN DE DISTANCIAS
OBJETIVOS G enlazar el concepto de la escala del mapa con la distancia en el terreno

GRUPO DE EDAD TIEMPO

10+ 60-90 min

LISTA DE MATERIALtarjetas
G G
CC CD

G

G

Preparación y práctica
Habrá que preparar dos ejercicios: 1. Dentro del aula. Se preparará un mapa para cada alumno con un recorrido sencillo de nivel amarillo, en elque se usarán elementos lineales. Alternativamente, se dibujará un itinerario en blanco con tramos de distinta longitud.

7 6

1

2 ITINERARIO
EN BLANCO

E 2. Fuera. Se planificará y montaráuna carrera de 6-10 balizas visibles de una a otra. Los tramos serán inferiores a 150 m y de distinta longitud. Se preparará una tarjeta de dirección/respuestas como la que se muestra abajo. Seconfeccionará una hoja de respuestas y se hará una copia para cada alumno. El objetivo es apreciar la distancia hasta cada control, primero a ojo y después andando. La respuesta se encontrará en cada control.Se podrá incluir el “talonamiento” si los alumnos ya han calculado cuántos pasos realizan en 100 m.

3

4 5
1:10.000
100 0 100 200 300 400

Tramo

Distancia apreciada 130 150

Distanciamedida 140 160

Dirección al siguiente control 1 - 2: 320° 2 Se puede dar un rumbo determinado

Salida - 1 1-2

80 m Se escribirá la respuesta en el dorso de la tarjeta en cada control HOJA DERESPUESTAS DEL ALUMNO NOMBRE: Talonamiento andando para 100 m = 1 paso =

Se confeccionará una hoja de respuestas. Los alumnos estimarán la distancia a ojo y luego la medirán.

Trabajo adicionalEjercicios de talonamiento –véase la próxima lección. Juegos de interior (pág. 114). Trabajo interior sobre la escala (pág. 94). Este ejercicio se puede combinar con los conocimientos aprendidos encarreras lineales o en los ejercicios de punto de ataque.

DISTANCIA ESTIMADA A ojo Talonando Salida - 1 1-2

Respuesta

53

PARQUES Y BOSQUES

PUNTOS DE ATAQUE - EJERCICIO DE ESTRELLA...