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Para los estudiantes como nosotros, este libro es una gran ayuda para aprender – aprender, es decir nos ayuda a desarrollar formas más fáciles para aprender.


UNIDAD 1

Todas las personas aprendemos de manera diferente, porque el proceso de aprendizaje es personal relacionado con los intereses, las preferencias, las habilidades, las destrezas, la personalidad y la forma de ser delas personas. Una vez que adquirimos un conocimiento es parte de nuestras vidas y de nuestra forma de pensar, es así como se interioriza en nosotros.

Los procesos básicos que ejecuta la mente para aprender son:

- Motivación, que siempre que nos interesé algo, no por requerimiento obtendremos el éxito deseado.

- Atención y concentración, sin estas dos difícilmente se podrá obtener lainformación.

- Lectura y comprensión, en unión con la atención y la concentración, se tendrá un entendimiento exitoso.

- Memoria, de acuerdo a la importancia de los conocimientos, y del constante repaso de las cosas, es como lo podemos recordar, con mayor o menor facilidad.

El aprendizaje significativo, se distingue porque es algo que no se olvida fácilmente, y podemos relacionarlo connuestra vida cotidiana. El aprendizaje memorístico, es aquel que se aprende con actividades repetitivas que pretendemos memorizar y el recuerdo de alguna información.

El aprendizaje significativo es un aliado porque es más activo que el memorístico, y es muy personal, facilita la interiorización de nuevos conocimientos, es más rápido y efectivo, ayuda a retener y a almacenar durante más tiempo lainformación que nos interesa aprender.

Un punto importante para el aprendizaje es el cerebro en el que existen dos hemisferios cerebrales que ejecutan procesos diferentes y cada uno se encarga de una parte del aprendizaje:

El hemisferio izquierdo del cerebro se encarga de las funciones de la lógica y el razonamiento, es el hemisferio verbal que usa palabras para nombrar, describir ydefinir, éste nos permite comprender las causas y los efectos, recuerda nombres, hechos, días y secuencias complejas. El hemisferio derecho, por otro lado, no es verbal, cuando piensa y recuerda lo hace en modo de imágenes, asociado a colores, emociones, formas, es la parte que imagina, crea y descubre.

Cuando logramos el autoaprendizaje, entonces se adquiere la habilidad de aprender a aprender. Cabedestacar que aprender a aprender no está relacionado con el aprendizaje de contenidos o conocimientos, sino con el aprendizaje de las habilidades y estrategias mediante las cuales se podrán interiorizar contenidos y conocimientos.

UNIDAD 2

Cuando un estudiante está motivado por motivos internos relacionados con el desarrollo de sus habilidades como estudiante y con los logros en elaprendizaje, tendrá más posibilidades de obtener un aprendizaje significativo.

Cuando un estudiante está motivado por razones externas como sus calificaciones o castigos que pueda recibir, o solamente por el hecho de aprobar o no el examen, entonces lo más seguro es que su aprendizaje sea mecánico y memorístico.

Existe una motivación positiva que es la aliada del estudio, la cual se desarrollacuando el estudiante lo hace porque lo elige y lo acepta como algo útil que disfruta y que es satisfactorio en sí mismo. Pero también existe una motivación negativa que no deja muy buenos resultados, y es cuando se estudia por imposición u obligación, sin entusiasmo.

Hay tres elementos relevantes en la motivación: el deseo, el poder y el deber.

La atención se puede dirigir de manera espontánea,sin que lo decidamos, hacia un objeto o situación, o se puede decidir voluntariamente atender y concentrarse en algo. Cuando se atiende espontáneamente a un estímulo o asunto, no se necesita esfuerzo alguno, porque es el estímulo el que provoca directamente la atención. Por el contrario, la atención voluntaria sí depende de que nos esforcemos, porque es un acto consciente que la persona desea,...