Aprender a aprender

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Nacional Experimental Politécnica “Antonio José de Sucre”
Vicerrectorado Barquisimeto. Núcleo Carora









Integrantes:
Peter Dubin 20122-C013
María Lopez 20122-C031
Alvaro Carreño 20122-C041
Esther Rodriguez 20122-C088


Carora, Abril de 2014.
ESTRATEGIAS DE ESTUDIOPARA LA OBTENCIÓN DE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Dentro del ámbito estudiantil existen problemas preocupantes, pero sin duda el principal es el hecho de carecer de un método o estrategia de estudio, problemática presente dentro de la mayoría de instituciones educativas del país.
En vista de lo antes mencionado, se expondrá este tema sistemáticamente a través de procesos básicos delpensamiento, tales como lo son: La descripción, comparación y relación, características esenciales, clasificación y transformación.
Primer Proceso: Descripción del problema
En la actualidad se está generando un proceso de transformación en el aprendizaje, donde la figura central es el fracaso académico del alumno debido a que este no aplica técnicas para educarse, ya que ignora buenos métodos de estudioque ayudan a interrelacionarse con los objetivos y temas a estudiar; las cuales pudieron ser impartidas desde un principio (desde temprana edad). Por ello, cerca del 50% de la población estudiantil de occidente fracasa en sus estudios. No se les ha enseñado que además de los factores psicológicos, como lo son la fuerza de voluntad y la concentración, implicados en todo proceso deenseñanza-aprendizaje es muy necesario una técnica o método de estudio, los cuales proveen al estudiante de valiosas y poderosas herramientas para desarrollarse en el mundo del querer aprender.
En esencia, lo que se debe hacer es “aprender a aprender”, y para ello se utilizan diversas estrategias, las cuales hacen posible que se extraiga del estudio el máximo rendimiento con el menor tiempo y esfuerzo. Es muyimportante acotar que el aprendizaje depende del estudio, y que si se logra potenciar este aspecto, todas esas técnicas servirán al individuo durante el desarrollo de su vida. Entonces, ¿Adquirir habilidades de estudio aumenta el aprendizaje? Definitivamente sí, debido a que el estudio independiente puede ser considerado como un proceso dirigido hacia el autocontrol y la autoevaluación utilizado parala superación personal, los proyectos de trabajo, las investigaciones, la creatividad y el estudio. Ser un estudiante independiente es reflexionar acerca de la actitud hacia el estudio, de hábitos, así como de qué tan constante, paciente y tenaz se es al enfrentar tareas académicas, es aprovechar los recursos disponibles para mejorar el estudio, reconocerse como persona responsable del estudiopara desarrollar una actitud autodidacta y al logro de la autonomía intelectual manteniendo el interés por mejorar el aprendizaje para determinar el avance y la superación, empleando los recursos personales y ambientales disponibles teniendo básicamente el sentido de responsabilidad y actitud positiva hacia el aprendizaje.
Atiendo a estas consideraciones, las diversas técnicas que permiten obtenerla máxima calidad en el estudio; tienen que seleccionarse, en cada caso, teniendo en cuenta primordialmente las  características psicológicas del estudiante las cuales determinan directamente la efectividad del proceso de estudio, permitiendo que el cerebro trabaje de forma óptima y lúcida, evitando la distracción y por lo tanto mejorando el aprendizaje en general. Entre estas están: Motivaciónintrínseca y extrínseca, Placer por la lectura, Autonomía, Independencia cognoscitiva. En segundo lugar los medios de los cuales este dispone (características físicas), cuyo propósito es agilizar el proceso de aprendizaje aportando diversas fuentes de información, ofreciendo estímulos para facilitar y hacer más placentero el estudio, además de diversas maneras de plasmar lo aprendido; a través...