Aprendiendo jugando

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T R A B A J O:
REPORTE DE LECTURA
APRENDER A JUGAR Y APRENDER JUGANDO

M A T E R I A:
EDUCACIÓN FÍSICA

A S E S O R:
JORGE CAMPOS MONTOYA

P R E S E N T A:
NANCY VIRIDIANA IBARRA SÁNCHEZ.GRUPO: 10

APRENDER A JUGAR Y APRENDER JUGANDO
Juego: Medio excelente para los planteamientos didácticos, permitiendo una formación integral.
La simulación del juego ha servido comoentrenamiento y ejercitación para experimentar, aprender y fomentar el desarrollo.
Mediante el juego se facilitan los aspectos de carácter, habilidades sociales, los dominios motores y desarrollo de lascualidades físicas.

La experimentación y el acondicionamiento justifican que el niño dedique mucho tiempo al juego.
Mediante el juego se pueden alcanzar grados de autonomía, pues se educan lapersistencia, autocontrol, autoconfianza.
El juego motor permite ensayar una y otra vez habilidades útiles para el desarrollo, el aprendizaje y la adaptación.
ESTÍMULO PERCEPCIÓN APRENDIZAJEAUTONOMÍA

La continua ejercitación que comporta el juego, constituye el motor que nos proporciona el acceso al conocimiento de nosotros y el mundo.
La ejecución de sucesivas repeticiones de esfuerzossemejantes de forma autónoma y la maduración de habilidades conduce a la mejora o construcción de las cualidades físicas con tendencia a la diferenciación y a la automatización motriz.

Duranteel periodo del juego simbólico sirve como expresión del miedo y preocupaciones, como medio para resolver conflictos personales.
A partir de los 9 años, coincidiendo con el acceso a la realidad de lascosas, el niño es capaz de apreciar los valores del juego.
Mediante el juego se ha de canalizar la didáctica hacia una formación integral. La Educ. Física debe integrarse al currículo.
El juegopuede educar muy variadas operaciones del pensamiento: creatividad, reversibilidad, asociar, transferir, discriminar, abstracción…
Desarrollo del pensamiento: inteligencia sensomotriz 0-2 años...
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