Aprendo Jugando
Páginas: 7 (1698 palabras)
Publicado: 11 de mayo de 2012
APRENDO JUGANDO
La escuela debe proporcionar al niño experiencias positivas que afiancen su confianza, que despierten su curiosidad y favorezca la exploración e investigación hacia la construcción de su propio pensamiento.
Fundamentación
El niño de la institución educativa necesita aprender a resolver problemas, a analizar críticamente la realidad y transformarla, a identificarconceptos, aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y descubrir el conocimiento de una manera amena, interesante y motivadora, divertida y participativa.
Los objetivos y tareas de la escuela, no se pueden lograr ni resolver sólo con la utilización de los métodos explicativos e ilustrativos, por cuanto éstos solos no garantizan completamente la formación de las capacidades necesarias alos futuros especialistas en lo que respecta, fundamentalmente, al enfoque independiente y a la solución creadora de los problemas sociales que se presenten a diario.
Considerando que el juego es una actividad amena de recreación que sirve de medio para desarrollar capacidades mediante una participación activa y afectiva de los niños, por lo que en este sentido el aprendizaje creativo setransforma en una experiencia feliz, fortaleciendo relaciones vinculares, incrementando mentando la participación de los padres
La idea de aplicar el juego en la institución educativa no es una idea nueva, se tienen noticias de su utilización en diferentes países y sabemos además que en el Renacimiento se le daba gran importancia al juego.
El juego, como forma de actividad humana, posee ungran potencial emotivo y que puede y debe ser utilizado con fines docentes, insertado en el marco del Proceso Enseñanza–Aprendizaje
Los juegos, durante cientos de generaciones, han constituido la base de la educación del hombre de manera espontánea, permitiendo la transmisión de las normas de convivencia social, las mejores tradiciones y el desarrollo de la capacidad creadora. Esta última comoelemento básico de la personalidad del individuo que le permitan aceptar los retos, en situaciones difíciles y resolver los problemas que surgen en la vida.
El juego debe estar incluido en los proyectos educativos no sólo porque los niños sientan la necesidad de jugar, sino como medio de diagnóstico y conocimiento profundo de las conductas de los alumnos. El juego facilita el desarrollo delos diferentes aspectos de la conducta del niño: de carácter, de habilidades sociales, de dominios motores y el desarrollo de las capacidades físicas; al tiempo que entrañan experiencias diversificadas e incluyen incertidumbre, facilitando la adaptación y como consecuencia, la autonomía en todos los ámbitos de la conducta del niño. Tomando en cuenta la Importancia y el valor del juego en la niñez.• El juego es el lenguaje principal de los niños; éstos se comunican con el mundo a través del mismo.
• El juego de los niños siempre tiene sentido, según sus experiencias y necesidades particulares.
• Muestra la ruta a la vida interior de los niños; expresan sus deseos, fantasías, temores y conflictos simbólicamente a través del juego.
• Refleja su percepción de sí mismos, deotras personas, y del mundo que les rodea.
• A través del juego los niños lidian con su pasado y su presente, y se preparan para el futuro.
• Estimula todos los sentidos.
• Enriquece la creatividad y la imaginación.
• Ayuda a utilizar energía física y mental de maneras productivas y/o entretenidas.
• El juego es divertido, y los niños tienden a recordar las leccionesaprendidas cuando se están divirtiendo
Para ello es preciso que desde nuestras aulas, a través de la actividad lúdica, se desarrolle la independencia cognoscitiva, la avidez por el saber, el protagonismo del alumno, de manera que no haya miedo en resolver cualquier situación por difícil que esta parezca.
Por tanto, el compromiso de esta institución educativa es formar un hombre digno de...
La escuela debe proporcionar al niño experiencias positivas que afiancen su confianza, que despierten su curiosidad y favorezca la exploración e investigación hacia la construcción de su propio pensamiento.
Fundamentación
El niño de la institución educativa necesita aprender a resolver problemas, a analizar críticamente la realidad y transformarla, a identificarconceptos, aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y descubrir el conocimiento de una manera amena, interesante y motivadora, divertida y participativa.
Los objetivos y tareas de la escuela, no se pueden lograr ni resolver sólo con la utilización de los métodos explicativos e ilustrativos, por cuanto éstos solos no garantizan completamente la formación de las capacidades necesarias alos futuros especialistas en lo que respecta, fundamentalmente, al enfoque independiente y a la solución creadora de los problemas sociales que se presenten a diario.
Considerando que el juego es una actividad amena de recreación que sirve de medio para desarrollar capacidades mediante una participación activa y afectiva de los niños, por lo que en este sentido el aprendizaje creativo setransforma en una experiencia feliz, fortaleciendo relaciones vinculares, incrementando mentando la participación de los padres
La idea de aplicar el juego en la institución educativa no es una idea nueva, se tienen noticias de su utilización en diferentes países y sabemos además que en el Renacimiento se le daba gran importancia al juego.
El juego, como forma de actividad humana, posee ungran potencial emotivo y que puede y debe ser utilizado con fines docentes, insertado en el marco del Proceso Enseñanza–Aprendizaje
Los juegos, durante cientos de generaciones, han constituido la base de la educación del hombre de manera espontánea, permitiendo la transmisión de las normas de convivencia social, las mejores tradiciones y el desarrollo de la capacidad creadora. Esta última comoelemento básico de la personalidad del individuo que le permitan aceptar los retos, en situaciones difíciles y resolver los problemas que surgen en la vida.
El juego debe estar incluido en los proyectos educativos no sólo porque los niños sientan la necesidad de jugar, sino como medio de diagnóstico y conocimiento profundo de las conductas de los alumnos. El juego facilita el desarrollo delos diferentes aspectos de la conducta del niño: de carácter, de habilidades sociales, de dominios motores y el desarrollo de las capacidades físicas; al tiempo que entrañan experiencias diversificadas e incluyen incertidumbre, facilitando la adaptación y como consecuencia, la autonomía en todos los ámbitos de la conducta del niño. Tomando en cuenta la Importancia y el valor del juego en la niñez.• El juego es el lenguaje principal de los niños; éstos se comunican con el mundo a través del mismo.
• El juego de los niños siempre tiene sentido, según sus experiencias y necesidades particulares.
• Muestra la ruta a la vida interior de los niños; expresan sus deseos, fantasías, temores y conflictos simbólicamente a través del juego.
• Refleja su percepción de sí mismos, deotras personas, y del mundo que les rodea.
• A través del juego los niños lidian con su pasado y su presente, y se preparan para el futuro.
• Estimula todos los sentidos.
• Enriquece la creatividad y la imaginación.
• Ayuda a utilizar energía física y mental de maneras productivas y/o entretenidas.
• El juego es divertido, y los niños tienden a recordar las leccionesaprendidas cuando se están divirtiendo
Para ello es preciso que desde nuestras aulas, a través de la actividad lúdica, se desarrolle la independencia cognoscitiva, la avidez por el saber, el protagonismo del alumno, de manera que no haya miedo en resolver cualquier situación por difícil que esta parezca.
Por tanto, el compromiso de esta institución educativa es formar un hombre digno de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.