Aprendizaje Acelerado

“Aprendizaje Acelerado”

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CONCEPTO:
Es una metodología de facilitación que permite la asimilación más fácil, rápida y efectiva de lo aprendido, así como su retención durante mayor tiempo en la memoria

PREMISAS:
Podemos aprender con una eficacia arias veces superior a las que se considera como normal, si podemos eliminar las barreras que nosotrosmismos nos imponemos ante el aprendizaje Crear una atmósfera en donde construyas más y más confianza Aprendizaje Acelerado se vale de diversos recursos para la estimulación multisensorial

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Se utilizan distintos métodos de facilitación y presentación de contenido, poniendo mucho énfasis en la participación a través del trabajo en equipo y la conversacióndirigida. En Aprendizaje Acelerado la participación activa es fundamental, es necesario incentivarla en todo momento.

TRIÁNGULO DEL APRENDIZAJE
FACILITADOR

SOCIO DE APRENDIZAJE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

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LAS 5 LEYES DE BOB PIKE
LOS ALUMNOS SON BEBES EN CRECIMIENTO Esta ley se refiere a que la etapa más fructífera de aprendizaje es en lainfancia durante la cual sabíamos muy poco y todo lo aprendemos por experiencias propias, jugando, cantando coloreando, construyendo, armando, etc. La actitud curiosa, de exploración y de interés del niño habrá de explotarse. Si logramos despertarla otra vez podemos repotenciar el aprendizaje. EL ALUMNO NO DISCUTE CON SU PROPIA INFORMACIÓN

El aprendizaje puede ocurrir de muchas formas, pero si eseaprendizaje es producto de una actividad en la cual el alumno participó y su propia participación lo llevó hasta tal conclusión, el aprendizaje será mucho mayor. Así, una experiencia de aprendizaje debe orientarse a que el alumno participe, experimente directamente, reflexione y llegue a sus propias conclusiones, que luego pueden ser reforzadas y complementadas por el facilitador.

EL APRENDIZAJEES DIRECTAMENTE PROPORCIONAL A LA DIVERSIÓN QUE SE TIENE. Si el Socio de Aprendizaje se divierte mientras aprende, aprenderá más efectivamente; pero cuidado, no nos estamos refiriendo a que la actividad de aprendizaje sea un ”relajo”, sino que ocurra en un ambiente relajado y placentero donde el Socio de Aprendizaje la pase bien y no se aburra.

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ELAPRENDIZAJE NO HA OCURRIDO SI EL COMPORTAMIENTO NO HA CAMBIADO
El aprendizaje no se trata de lo que sabes, sino de lo que haces con lo que sabes. La nueva sociedad requiere además del dominio del conocimiento, su aplicación, práctica y de enfrentar al mundo con una nueva actitud. ¿Cuántas veces hemos visto que los alumnos cursan diversos grados o materias, pero después su comportamiento esexactamente igual al de antes? El nuevo facilitador deberá asegurarse que sus Socios de Aprendizaje modifiquen su conducta como resultado de su aprendizaje.

NADIE SABE CUANTO SABE HASTA QUE LE TOCA EXPLICARLE A ALGUIEN QUE NO SABE
Interpretamos de esta forma la “%” ley de Robert Pike, que nos motiva como Facilitadores a trabajar con los Socios de Aprendizaje de tal manera que no solo hayan aprendido,sino que sean capaces de ayudar a otros a aprender, a fortalecer el sentido de una comunidad educativa.

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SUGERENCIAS PARA LA APLICACIÓN PRÁCTICA DE LAS 5 LEYES DE BOB PIKE
 Desarrolla juegos y actividades lúdicas a lo largo de toda la Experiencia de Aprendizaje.

  Incentiva constantemente la participación de tus Socios de Aprendizaje.  Construye el aprendizaje con base en los aportes de tus Socios de Aprendizaje.   Asegúrate de que tus Socios de Aprendizaje estén haciendo algo permanentemente durante toda la Experiencia de Aprendizaje.  Sustituye el “explicar”, por el “mostrar, el decir por el hacer  No te des por satisfecho si tus Socios de Aprendizaje han “entendido” lo que quiste decir. Ello no es suficiente, garantiza que...