APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
El ABP consiste en el planteamiento de una situación problema, donde su construcción, análisis y/o solución constituye el foco central de la experienciaCARACTERISTICAS
Compromete activamente a los estudiantes como responsables de una situación problema
Organiza en torno a problemas holistas que generan en los estudiantes aprendizajes significativos eintegrados
Crea un ambiente de aprendizaje en el que los docentes alientan a los estudiantes a dialogar y guían su indagación

Debe presentar interés de los alumnos
Los problemas deben llevar a losalumnos a tomar decisiones o hacer juicios basados en hechos, información lógica y fundamentada
El contenido de los objetivos del curso debe ser incorporado en el diseño de problemas
La cooperaciónde todos los iguales del grupo de trabajo es necesaria para poder abordar el problema de manera eficiente

PROCEDIMIENTOS
Ocho fases:
1. Leer y analizar el problema: se busca que los alumnosentiendan el enunciado y/o que se les demandan
2. Realizar una lluvia de ideas: supone que los alumnos tomen conciencia de la situación a la que enfrentan
3. Hacer una lista de aquello que se conoce:implica que los alumnos recurra a aquellos conocimientos a los que se les disponen
4. Hacer una lista con aquello que no se conoce: conciente de lo que no sabe y que necesitara para resolverlo
5. Haceruna lista con aquello que necesita hacer para resolver el problema: plantearse acciones a seguir para realizar la resolución
6. Determinar el mejor haz de soluciones
7. Presentar una solución
8.Hacer un informe final sobre el problema



PROYECTOS DIDACTICOS:
Es una propuesta de enseñanza que permite el logro de propósitos por medio de:
Acciones
Interacciones
Recursos planeadosorientados hacia la resolución de un problema o situación concreta
El trabajo por proyectos didácticos permite que los alumnos acercándose cuidadosamente al mundo de los usos sociales de la lógica...