Aprendizaje Cooperativo

El aprendizaje cooperativo es el uso didáctico de grupos reducidos en cuyo contexto los alumnos participan para su propio aprendizaje, teniendo también el trabajo grupal, el cual motiva a losalumnos a tener una mayor desempeño que superen la capacidad individual.” Si uno fracasa, todos fracasan.” Podemos encontrar cinco formas para que funcionen las tareas o sesiones, la cuales soninterdependencia positiva, responsabilidad individual y grupal, interacción estimuladora, aprender algunas prácticas internacionales y grupales imprescindible y evaluación grupal.
Lev Semyonovich Vigotsky nosdaba a conocer la teoría histórica-cultural, habla del conocimiento y actividad mental del niño al tener una interacción con los demás.
Bruner y Rogoff postulan la creación del traspaso deresponsabilidades del adulto al niño para desarrollar su autonomía. Rogoff (1993) habla de procesos de participación guiada en los que el niño.

Wertsch desarrolla el concepto de intersubjetividad paraexplicar el proceso de interiorización. La intersubjetividad se da cuando los interlocutores comparten algún aspecto de sus definiciones de la situación.

Se realizan dos experiencias con alumnosaprendiz de flauta traversa la primera experiencia en clase de instrumento con 8 alumnos en la cual se trabaja en grupo, se graba y son analizadas por el guía en esta los alumnos se plantean tomardecisiones, responsabilizarse, se busca la participación directa y el logro de un aprendizaje significativo. Mientras que la segunda experiencia se efectúa de forma tradicional con 17 alumnos seráninspiradas por tutorías, es guiada por un director de pauta, el cual los distribuye en grupos elige a un responsable siempre guiados por este, al final de esta experiencia los hará tocar a todos juntoscon sus instrumentos en el ensayo.
Finalizando podemos darnos cuenta que el aprendizaje cooperativo nos ayuda a profundizar en la reflexión sobre los fenómenos de interacción en el proceso de...