Aprendizaje Cooperativo


MARCO TEÓRICO
Prácticas Profesionales
Aprendizaje Cooperativo
El aprendizaje cooperativo o de colaboración es un proceso en equipo en el cual los miembros se apoyan y confían unos en otros para alcanzar una meta propuesta. El aula es un excelente lugar para desarrollar las habilidades de trabajo en equipo que se necesitarán más adelante en la vida.
Aprendizaje Cooperativo o decolaboración es interactivo,
como miembro del equipo usted tiene que:
Desarrollar y compartir una meta en común
Contribuir con su comprensión del problema: con preguntas, reflexiones y soluciones
Responder y trabajar para la comprensión de las preguntas, reflexiones y soluciones que otros provean
Cada miembro le da lugar al otro para que hable, colabore y sus aportes son
Tenidos en cuenta por otrosy por usted mismo
Dependen tanto de otros como de usted
Cómo hacer para que el aprendizaje en equipo funcione
El aprendizaje en equipo comienza con entrenamiento y comprensión de la manera en que funcionan los grupos.
Un instructor comienza moderando una discusión y sugiriendo alternativas pero no le impone soluciones al equipo, especialmente en aquellos casos en los que les resulta difíciltrabajar juntos
De tres a cinco personas
Con una mayor cantidad de miembros resulta difícil que todos se involucren
Equipos designados por el docente
Funcionan mejor que aquellos que se auto asignan
Capacidades diversas, entorno, experiencia
Cada individuo fortalece al equipo
Cada miembro del grupo es responsable no sólo de colaborar con sus fortalezas sino también de ayudar a los otros acomprender la fuente de sus propias fortalezas
Cualquier miembro que se sienta en inferioridad de condiciones o incómodo con la mayoría debería ser alentado activamente a colaborar
El aprendizaje se ve influenciado en forma positiva con una perspectiva diversa y experiencia, aumentando las opciones para resolver problemas expandiendo la gama de detalles a considerar
El compromiso de cadamiembro con respecto a una meta que sea definida y comprendida por el grupo
Registros confidenciales: son una buena manera de evaluar quién está colaborando y quién no
Los grupos tiene el derecho de dejar a un lado a un miembro que no colabora o no participa después de haber probado diferentes soluciones (la persona despedida deberá entonces encontrar otro grupo que lo/a acepte)
Miembrosindividuales pueden dejar un grupo en caso de que consideren que están realizando la mayor parte del trabajo con poca ayuda del resto (a menudo a esta persona le resulta sencillo encontrar otro grupo que reciba de buena gana su contribución)
Principios de operación y responsabilidades compartidas, definidas y acordadas por todos los miembros, las mismas incluyen:
1. Compromiso para asistir, preparar yestar a horario en las reuniones
2. Discutir y presentar su desacuerdo focalizando en los temas tratados dejando de lado la crítica personal
3. Responsabilizarse por la tarea compartida y realizarla en tiempo establecido.
Puede que tenga que realizar tareas para las que tiene poca experiencia, no se sienta bien preparado o considere que las pueda hacer aún mejor. Acepte el desafío, pero siéntasecómodo al decir que puede necesitar ayuda, entrenamiento, un mentor o tener de desistir y hacer una actividad diferente-

Habilidades sociales
Se ha divulgado que las habilidades sociales como la capacidad para establecer y mantener relaciones y comunicaciones eficaces con los demás sólo la poseen personas que pro naturaleza son simpáticas, agradables, tienen buen humor, etc. Por lo que suaprendizaje, con frecuencia se deja en manos del azar o de la idiosincrasia personal.
Sin embargo otra teoría afirma que una persona es capaza de emitir, en determinadas circunstancias, un comportamiento eficaz en cuanto al logro del objetivo que se perseguía; esto es, que las habilidades sociales no son una característica de la persona, sino de la conducta de ésta, , y que como cualquier otro...