Aprendizaje en el trabajo

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Curso: Liderazgo para la Comprensión 1
Universidad de Harvard
2009
Tema: Educación- Orientación tutorial

"Aprendizaje en el trabajo"
Presentación enviada por Carolina Correa y Carmen Campos,docentes escuela técnica Las Nieves

En nuestra escuela contamos a partir de este año con un proyecto de Profesoras Tutoras, es decir, el concepto y funciones de la profesora Jefe ( profesora acargo de un curso específico) se ha cambiado (o al menos pretendemos) por uno mucho más amplio y efectivo el de “Profesora Tutora” y que significa esto: que la primera profesora en interesarse,acompañar, y estar al tanto de lo que ocurre con la vida académica de la alumna es la profesora Tutora y ella interviene o deriva según corresponda. En este plan está inserto una reunión semanal con lasprofesoras tutoras por ciclo (primer ciclo: 1º y 2º medios / segundo ciclo 3º y 4º medios). Esta reunión está dirigida por la Orientadora Escolar, quien a su vez tiene la misión y responsabilidadde llevar a cabo el Plan Tutorial. Estas reuniones en general son muy efectivas, porque responden a la necesidad de las profesoras de ordenar y clarificar su trabajo administrativo, peroprincipalmente aunar criterios y trabajar en equipo la labor orientadora en el aula (objetivos transversales en el consejo de curso).
Particularmente en una de las sesiones se presentó el problema de unaalumna de 1º medio, (quien suele responder de manera muy agresiva, presenta dificultades para cumplir con las normas, y poca tolerancia a la frustración). Y analizamos la respuesta de una profesora deasignatura, frente a la provocación agresiva y rebelde de la niña. Este análisis fue muy provechoso porque generó una discusión participativa de cómo proceder, frente a este tipo de situaciones,tomando en cuenta la misión y visión de nuestra escuela; o sea logramos “aprender en el trabajo” desde la sana interacción de ideas que cada una de las integrantes de esta reunión podía aportar....
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